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幼儿园新冠疫情教案可恶的病毒我不怕

年龄段：中班/大班（4-6岁）

活动领域：健康、科学、语言

活动目标：

1.认知与理解：初步了解新冠病毒的外形特征和传播途径，知道它是一种会让人生病的坏家伙。

2.技能与习惯：学习并巩固正确的洗手方法、咳嗽礼仪和佩戴口罩的简单步骤，愿意在生活中运用这些方法保护自己。

3.情感与态度：体验战胜病毒的信心，增强自我保护意识，不害怕病毒，知道我们有办法对付它。

活动准备：

1.物质准备：

*新冠病毒的卡通图片或模型（突出其“小皇冠”特征，形象可憎但不过于恐怖，避免引起幼儿恐慌）。

*口罩若干（儿童尺寸）、洗手步骤图（或七步洗手法示意图）、水龙头、肥皂或洗手液、毛巾、水盆。

*相关的PPT或短视频（内容为病毒传播途径、预防方法的动画，时长不宜过长，1-2分钟）。

*背景音乐（轻松、积极向上）。

*“病毒小怪兽”头饰一个（可选，用于情景表演）。

*绘画工具：画纸、蜡笔。

2.经验准备：幼儿对生病有一定的了解，有过洗手、戴口罩的初步经验。

活动过程：

一、开始部分：情境导入，激发兴趣

1.谈话导入：

*教师：“小朋友们，最近我们有时候会戴口罩去幼儿园，有时候老师会提醒大家要勤洗手，你们知道是为什么吗？”（引导幼儿自由发言）

*教师小结：“是的，因为我们身边可能会有一些看不见的‘小坏蛋’，它们会让我们生病，其中有一个很厉害的家伙，它的名字叫做‘新冠病毒’。”

二、基本部分：认识病毒，学习方法

1.认识“新冠病毒”：

*出示新冠病毒图片或模型：“小朋友们看，这就是新冠病毒，它长得像一个带刺的小球，这些刺就是它的武器。它非常非常小，我们用眼睛看不见它，但它很坏，会悄悄溜进我们的身体里，让我们发烧、咳嗽、没力气。”

*播放简短动画，展示病毒如何通过飞沫、接触等方式传播（如：打喷嚏不遮挡、手摸了带病毒的东西再摸嘴巴鼻子眼睛等）。

*提问：“病毒是怎么跑到我们身体里的呢？”（引导幼儿结合动画和生活经验回答）

2.学习“打败病毒”的方法：

*方法一：勤洗手，做个讲卫生的好宝宝。

*提问：“我们的小手每天会摸很多东西，容易沾上病毒，怎么办呢？”（引导幼儿说出“洗手”）

*出示“七步洗手法”图示，教师边念儿歌边示范：“手心相对搓搓搓，手背交叉搓搓搓，手指缝里搓搓搓，大拇指儿转转转，指尖掌心搓搓搓，手腕也要转一转，清水冲净甩甩干。”

*组织幼儿分组进行洗手练习（可使用温水和肥皂，或在桌面进行模拟洗手）。

*方法二：咳嗽打喷嚏，用肘臂或纸巾遮挡。

*教师模拟咳嗽、打喷嚏（无遮挡），提问：“这样做对吗？为什么？”

*示范正确做法：“咳嗽打喷嚏，快把嘴巴捂，用肘臂或纸巾，病毒不乱飞。”带领幼儿练习。

*方法三：必要时戴口罩，保护自己也保护他人。

*出示儿童口罩：“当我们去人多的地方，或者生病的时候，戴上口罩就像给我们的鼻子和嘴巴装上了一道‘小盾牌’，能挡住病毒。”

*教师示范正确佩戴口罩的步骤（分清正反、上下，压紧鼻夹，罩住口鼻下巴），请个别幼儿尝试佩戴（确保安全和卫生）。强调口罩脏了、湿了要及时更换。

*方法四：其他好方法。

*提问：“除了这些方法，我们还可以怎么做来增强抵抗力，不让病毒欺负我们呢？”（引导幼儿说出：多吃蔬菜水果、多喝水、好好睡觉、勤锻炼、开窗通风等）

3.情景表演/游戏：“病毒小怪兽，我不怕！”

*一名教师或幼儿戴上“病毒小怪兽”头饰，扮演试图靠近小朋友的病毒。

*教师引导幼儿：“病毒来了，我们怎么办？”（幼儿做出洗手、遮挡口鼻、戴口罩等动作，并大声说：“病毒小怪兽，我不怕你！”）

*通过游戏，巩固幼儿对防护方法的掌握，增强战胜病毒的信心。

三、结束部分：总结分享，增强信心

1.谈话总结：

*“小朋友们，今天我们认识了哪个坏家伙呀？”（新冠病毒）

*“我们学会了哪些打败病毒的好方法呢？”（幼儿自由回答，教师帮助梳理）

*教师小结：“新冠病毒虽然有点可怕，但只要我们记住勤洗手、会遮挡、必要时戴口罩，养成良好的卫生习惯，多锻炼，就一定能把它赶走！我们都是勇敢的小战士！”

2.绘画：“我的抗病毒小盾牌”

*提供画纸和蜡笔，让幼儿画出自己理解的抗病毒方法，或画出自己佩戴口罩、认真洗手的样子。

*作品展示与分享，鼓励幼儿互相介绍自己的“小盾牌”。

四、活动延伸：

1.区角活动：在健康角设置洗手步骤图、口罩模型，供幼儿日常观察和操作。

2.日常生活渗透：在一日生活中，教师随时提醒幼儿注意手卫生，正确佩戴口罩，巩固所学技能。

3.家园共育：通过家长群、宣传栏等方式，向家