新人教版六年级上册数学教学工作计划.docxVIP

新人教版六年级上册数学教学工作计划

一、指导思想

本学期，我将继续以《义务教育数学课程标准》为指导，立足六年级学生的认知特点和发展需求，坚持“以生为本”的教学理念。教学过程中，不仅要注重知识的传授与技能的培养，更要着力引导学生经历数学知识的形成过程，感悟数学思想方法，发展数学核心素养，如运算能力、空间观念、数据分析观念、应用意识和创新意识等。同时，结合新人教版教材的编排特点，力求使数学教学更加贴近生活、激发兴趣、启迪思维，为学生的终身学习和发展奠定坚实基础。

二、教材分析

本册教材是在学生已经学习了整数、小数的认识与运算，简单的分数加减法，以及初步的几何知识、统计知识的基础上进行编排的。内容主要包括：分数乘法、位置与方向（二）、分数除法、比、圆、百分数（一）、扇形统计图、数学广角——数与形，以及总复习。

教材编排具有以下特点：

1.内容贴近生活，注重应用：许多教学内容都从学生熟悉的生活情境出发，便于学生理解和应用数学知识解决实际问题。

2.突出核心素养，螺旋上升：重要的数学概念和思想方法（如数形结合、转化、模型思想等）在不同单元中反复出现，逐步深化。

3.重视探究过程，引导发现：教材设置了较多的“做一做”“想一想”“议一议”等栏目，鼓励学生自主探究、合作交流。

4.练习设计层次分明：既有基础巩固性练习，也有拓展提升性练习，满足不同层次学生的发展需求。

三、学生情况分析

六年级学生已经具备了一定的数学学习基础和自主学习能力，大部分学生对数学抱有较浓厚的兴趣，能够积极参与课堂活动。但学生在知识掌握程度、思维灵活性、学习习惯等方面存在差异：

*优势方面：多数学生能够熟练进行整数、小数的四则运算，具备初步的逻辑思维能力和空间想象能力，对数学探究活动有一定的参与热情。

*不足方面：部分学生在知识的理解深度上不足，特别是在抽象思维和解决复杂问题时，仍有较大提升空间；少数学生学习习惯有待加强，如审题不够仔细、书写不够规范、缺乏克服困难的毅力等。

*关注重点：本学期将重点关注学生在分数乘除法的意义理解、计算法则的灵活运用，以及圆的周长和面积公式的推导与应用等方面的掌握情况。同时，要特别注意学困生的辅导和优等生的拔高，促进全体学生共同进步。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算法则，能正确进行分数乘除法运算和简便运算。

2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3.理解比的意义和基本性质，会求比值和化简比，能运用比的知识解决简单的实际问题。

4.认识圆，掌握圆的基本特征，理解圆周率的意义，掌握圆的周长和面积计算公式，并能正确计算。

5.理解百分数的意义，能正确读写百分数，会进行百分数与分数、小数的互化，能运用百分数解决简单的实际问题。

6.能在具体情境中确定物体的位置，会描述简单的路线图。

7.认识扇形统计图，能根据统计图提供的信息进行简单的分析和判断。

8.经历“数与形”结合的探索过程，初步体会数形结合的思想。

（二）过程与方法

1.经历观察、比较、猜想、验证、归纳等数学活动过程，体验数学知识的形成过程。

2.在解决实际问题的过程中，学会分析数量关系，能运用画图、列表等策略帮助理解题意、解决问题。

3.培养学生初步的抽象、概括、推理能力和运用所学知识解决实际问题的能力。

4.引导学生主动参与小组合作与交流，学会与他人合作，提高表达和倾听能力。

（三）情感态度与价值观

1.感受数学与生活的密切联系，体验数学在生活中的应用价值，培养学习数学的兴趣。

2.在数学学习活动中获得成功的体验，培养自信心。

3.培养学生认真审题、仔细计算、规范书写、及时检验等良好的学习习惯。

4.渗透辩证唯物主义思想，培养学生实事求是的科学态度和勇于探索的精神。

五、教学重点与难点

教学重点

1.分数乘法和除法的意义及计算法则。

2.分数乘除法的实际应用问题（特别是“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的问题）。

3.圆的周长和面积的计算。

4.百分数的意义及应用。

教学难点

1.理解分数除法的意义，掌握分数除法的算理。

2.理解分数乘除法应用题中的数量关系，特别是单位“1”的确定。

3.圆的面积公式的推导过程。

4.灵活运用所学知识解决稍复杂的实际问题。

六、教学措施

1.创设有效情境，激发学习兴趣：结合教学内容，创设与学生生活紧密联系的、富有挑战性的问题情境，激发学生的求知欲和参与热情。

2.加强直观教学，帮助理解概念：充分利用教具、学具、多媒体课件等直观手段，化抽象为具体，帮助学生理解数学概念和算理，尤其是在“圆”等几何知识的教学中。

3.注重算理探究，培养运算能力：在分数乘除法计算教