气压带风带（第1课时）课件高中地理人教版选择性必修一.pptxVIP

麦哲伦带领的帆船队实现了人类第一次环球航行。船队经过南美洲南端的海峡时，风大浪高。船队进入30°S附近海域时，平静无风。离开该海域后，继续向西北航行，沿途一直吹着东南风。后来，东南风逐渐减弱。进入赤道附近海域时，风平浪静。;;;第二节气压带和风带（第一课时）;1.综合思维:结合图文材料,从要素、时空综合角度，分析气压带和风带的形成、分布、移动规律及对气候形成的影响,分析海陆分布对大气环流和季风形成的影响。

2.地理实践力:通过绘制全球气压带、风带示意图,理解气压带、风带的形成。

3.区域认知:结合自己生活的地区,说明冬夏季风向、风力大小的差异。

4.人地协调观:结合材料,理解气压带、风带和季风对人类生产、生活的影响。;知识点回顾：热力环流;大气运动与热力环流;;一、气压带和风带的形成与分布;大气环流：;;;;;;请同学们根据你刚才所画的简图总结全球气压带、风带的分布特点。;①气压带与风带相间分布;

②气压带、风带以赤道为轴南北对称分布;

③同一半球信风带风向与极地东风带一样，与西风带风向相反。;（1）南美洲南端的海峡为何风大浪高？

受盛行西风影响，海洋面积广阔，狭管效应，风力强。

（2）30°S附近海域和赤道附近海域为何平静无风？

空气以升降运动为主，

水平运动不显著。

（3）帆船队航行的30°S以北

海域为何吹东南风？

30°S以北海域位于

南半球副高至赤道低压

带之间，存在东南信风。;深度思考：

1.全球气压带中，赤道低压带和极地高压带形成的根本原因分别是什么？

2.副热带高压带和副极地低压带的形成与赤低或极高的形成有何不同？

3.根据上节课所学，分别说出低压和高压控制下气流的运动方向及产生的天气现象？;;气压带风带的剖面图（侧视图）;;气压带风带的极点俯视图;下沉气流往往天气晴朗;气压带和风带的干湿属性;气压带和风带的干湿属性;气压带风带的性质;气压带风带的性质;;读世界局部地区近地面气压带和风带示意图，回答3～4题。;2.若该图为北半球三圈环流的一部分，且甲地纬度较乙地低，则();【高考题—经典再研】恩克斯堡岛（位置见下图）是考察南极冰盖雪被、陆缘冰及海冰的理想之地。2017年2月7日，五星红旗在恩克斯堡岛上徐徐升起，我国第五个南极科学考察站选址奠基仪式正式举行。据此完成下题。;思维进阶：三圈环流形成的前提条件是赤道与极地之间存在冷热不均，此时默认太阳直射赤道地区，但实际情况是太阳直射点并不会固定在赤道，进而会带来什么结果呢？;全球气压带和风带季节移动（春分日－夏至日）;夏至日－秋分日;秋分日－冬至日;冬至日－春分日;①原因：由于太阳直射点的南北移动，气压带和风带在一年内作周期性的季节移动。

②规律：在北半球，与二分日相比，气压带和风带的位置大致是夏季偏北，冬季偏南。;总结：气压带风带的形成和分布;冷热不均使其动;读下列四地气压带和风带位置示意图，完成下题。;下图为“四地受气压带和风带控制时间示意图”。读图，完成下列问题。;大气环流的影响—对生产生活的影响