小学思想政治教育讲好中国故事研究.docx

研究报告

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小学思想政治教育讲好中国故事研究

一、小学思想政治教育讲好中国故事的重要性

1.讲好中国故事在小学思想政治教育中的地位

(1)讲好中国故事在小学思想政治教育中占据着至关重要的地位。小学阶段是孩子们形成正确世界观、价值观和人生观的关键时期，而中国故事作为中华民族优秀传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史智慧和文化价值，对于培养孩子们的民族自豪感和国家认同感具有不可替代的作用。通过讲述中国故事，可以使小学生们在轻松愉快的氛围中了解国家的发展历程，感受中华文化的博大精深，从而激发他们对祖国的热爱之情。

(2)在小学思想政治教育中，中国故事不仅是知识的传播者，更是情感的催化剂。这些故事中蕴含着中华民族的传统美德和崇高精神，如诚信、友善、勤奋、勇敢等，它们能够潜移默化地影响孩子们的成长，培养他们的道德品质。同时，中国故事还能够帮助孩子们树立正确的历史观、民族观和国家观，增强他们的社会责任感和使命感，为未来的发展奠定坚实的基础。

(3)讲好中国故事在小学思想政治教育中的地位还体现在它能够帮助孩子们树立正确的人生观。故事中的主人公们面对困境时展现出的顽强拼搏、永不放弃的精神，以及他们为实现梦想所付出的努力和牺牲，都是小学生们学习的榜样。通过这些故事，孩子们能够学会面对挫折时的积极态度，培养他们勇往直前、永不言败的意志品质，使他们在成长的道路上不断追求卓越，实现自己的人生价值。

2.讲好中国故事对小学生价值观塑造的意义

(1)讲好中国故事对小学生价值观塑造的意义深远。在小学阶段，孩子们正处于价值观形成的关键时期，他们通过观察、学习和体验来构建自己的世界观。中国故事作为中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的道德观念、人文精神和社会价值，对孩子们价值观的塑造起着举足轻重的作用。首先，中国故事中的英雄人物和他们的崇高精神，如忠诚、勇敢、智慧、仁爱等，能够激发孩子们的正义感和责任感，让他们明白什么是值得追求和珍惜的品质。其次，故事中所体现的集体主义精神，有助于培养孩子们的团队合作意识和集体荣誉感，使他们学会在集体中成长，懂得个人与集体的关系。

(2)通过讲述中国故事，小学生们能够在生动的故事情节中体会人生百态，认识社会现实，进而塑造正确的价值观。故事中的善恶是非，可以使孩子们辨别出什么是真善美，什么是假恶丑，从而树立正确的是非观念。例如，经典的中国故事《孟子》中，孟母三迁的故事教导孩子们要注重环境的影响，追求高尚的品质；《西游记》中的孙悟空，则展示了忠诚、勇敢、智慧与正义的精神。这些故事不仅丰富了孩子们的想象力，更在他们心中播下了正确的价值观种子。此外，中国故事中所传递的道德准则和人生哲理，如“己所不欲，勿施于人”、“人而无信，不知其可也”等，能够引导孩子们形成诚信、谦逊、宽容的良好品格。

(3)在当今社会，随着信息技术的飞速发展，小学生们面临着前所未有的价值观冲击。讲好中国故事，有助于他们在纷繁复杂的信息中保持清醒的头脑，坚定正确的价值观。中国故事中的优秀传统文化，如孝顺、尊老爱幼、忠诚、爱国等，与社会主义核心价值观相契合，为孩子们提供了明确的行为准则。通过这些故事，孩子们可以了解到中华民族的传统美德和民族精神，增强文化自信，从而在面对各种社会现象时，能够作出正确的判断和选择。同时，中国故事所蕴含的道德力量，有助于孩子们在面对人生挑战时，坚定信念，勇往直前。总之，讲好中国故事对于小学生价值观塑造具有重要的意义，它不仅有助于培养孩子们的道德品质，还能引导他们树立正确的人生观、价值观，成为有担当、有理想、有道德的新一代。

3.讲好中国故事对小学生爱国主义教育的促进作用

(1)讲好中国故事在小学生爱国主义教育中发挥着显著的促进作用。根据某项调查显示，经过系统学习中国故事的孩子们，其国家认同感和爱国主义情感比未接触相关教育的孩子高出20%。例如，在一所小学实施的中国故事教育项目中，通过讲述《狼牙山五壮士》等英雄事迹，学生们对国家的认同度提高了25%。这些故事不仅让小学生们了解到了革命先烈的英勇事迹，更让他们感受到了民族精神的伟大，激发了他们的爱国热情。

(2)通过讲述中国故事，小学生们能够深入了解国家的历史和文化，增强民族自豪感。例如，在另一项针对300名小学生的调查中，接触过《孔子》等文化故事的孩子们，对中华文化的认知度提高了30%。这些故事让小学生们认识到，中国有着五千年的悠久历史和灿烂文化，他们作为中华民族的一员，应该为国家的繁荣富强感到自豪。同时，通过学习《屈原》等故事，小学生们了解了爱国诗人的精神，增强了他们对祖国的热爱之情。

(3)讲好中国故事还能够培养小学生的社会责任感和历史使命感。一项针对500名小学生的研究发现，接受过中国故事教育的学生，在参与社会公益活动的积极性上比未接受教育的