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幼儿园节能环保主题活动策划方案

一、活动背景与意义

在全球生态环境日益受到重视的今天，节能环保已成为每个人应尽的责任与义务。幼儿园阶段是儿童认知发展和行为习惯养成的关键期，在此阶段开展节能环保主题活动，不仅能够帮助幼儿了解基本的环保知识，培养初步的环保意识，更能引导他们在日常生活中践行节约资源、保护环境的良好行为，为其一生的可持续发展奠定坚实基础。本方案旨在通过一系列生动有趣、贴近幼儿生活的活动，将环保理念深植于幼儿心中，让“绿色”成为他们成长过程中的鲜明底色。

二、活动目标

（一）认知目标

1.帮助幼儿初步了解环境与人类生活的密切关系，知道常见的环境污染现象（如垃圾、废水、噪音等）和节约资源的简单方法（如节约用水、用电、爱惜纸张等）。

2.认识生活中常见的可回收与不可回收物品，初步了解垃圾分类的意义和基本方法。

3.感知植物对环境的重要作用，知道爱护花草树木。

（二）情感目标

1.萌发幼儿热爱大自然、爱护环境的积极情感。

2.体验参与环保活动的乐趣和成就感，培养乐于动手、乐于分享的合作精神。

3.激发幼儿对美好环境的向往和主动保护环境的愿望。

（三）行为目标

1.引导幼儿在日常生活中养成随手关灯、关水龙头、不乱扔垃圾等节约和环保的良好习惯。

2.鼓励幼儿尝试对生活垃圾进行简单分类，并积极参与废旧物品的再利用创作。

3.促使幼儿愿意向家人和同伴宣传节能环保知识，带动身边人共同参与环保行动。

三、活动主题

“绿色小卫士，环保我先行”

四、活动对象

本园全体幼儿、教师及家长

五、活动时间

[可在此处填写具体月份或学期，例如：X年X月或X学年第X学期]，建议持续开展，贯穿于幼儿的一日生活中。

六、活动准备

（一）物质准备

1.环境创设：在园内创设“环保小天地”主题墙，展示环保知识、幼儿环保作品；利用废旧材料布置班级环境，营造环保氛围。

2.教具材料：收集各类废旧物品（如纸盒、塑料瓶、瓶盖、旧报纸、布料等）；准备环保主题绘本、图片、视频资料（如《小鼹鼠的春天》、《垃圾不见了》等）；制作环保标识（如“节约用水”、“随手关灯”、“可回收物”等）；绘画工具、手工材料。

3.场地布置：规划“变废为宝”作品展区域、垃圾分类体验区、环保种植角等。

（二）经验准备

1.幼儿在日常生活中对水、电、纸张等的用途有初步了解。

2.教师提前学习节能环保相关知识，阅读环保绘本，设计适宜的教学活动。

七、活动内容与实施步骤

第一阶段：启动与认知——环保知识我知道（约1-2周）

1.“环保小卫士”启动仪式

*内容：举行简短而隆重的启动仪式，园长或教师代表讲述环保的重要性，宣读“环保倡议书”。幼儿佩戴自制的“环保小卫士”徽章，集体宣誓，激发参与活动的热情。

*形式：集体晨会、宣誓仪式。

2.环保知识我来学

*内容：通过集体教学活动、小组讨论、绘本阅读（如《小河马的大口罩》、《树真好》）、观看环保短片等形式，帮助幼儿了解环境污染的危害（如垃圾污染、水污染、大气污染），认识到节约水、电、纸张的重要性，知道植物对环境的作用。

*形式：主题教学活动、绘本分享会、视频欣赏。

3.“环保小问号”大讨论

*内容：鼓励幼儿提出关于环境的疑问，如“为什么天有时候是灰色的？”“垃圾都去哪里了？”“为什么要种树？”等，教师引导幼儿共同讨论，寻找答案，激发探索兴趣。

*形式：谈话活动、问题墙。

第二阶段：体验与深化——环保行为我践行（约3-4周）

1.“变废为宝”创意手工坊

*内容：组织幼儿利用收集的废旧材料（如纸盒、塑料瓶、瓶盖、旧报纸等）进行创意手工制作，如制作玩具、装饰品、收纳盒等。体验废旧物品的再利用价值，培养动手能力和创新思维。

*形式：亲子活动、小组合作、个人创作。

2.“节约小能手”在行动

*内容：开展“节约用水”、“节约用电”、“节约用纸”系列活动。例如，观察水龙头滴水现象，讨论如何节水；设计“关灯小提示”；学习纸张的正反使用，将废纸收集再利用。在一日生活中践行节约行为。

*形式：情境模拟、实践操作、观察记录。

3.“垃圾分类我能行”

*内容：认识常见的垃圾分类标识（可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾），通过游戏（如垃圾分类投掷、垃圾分类配对）、角色扮演（“小小垃圾分类员”）等方式，学习简单的垃圾分类方法，并在幼儿园和家庭中尝试进行垃圾分类投放。

*形式：游戏活动、角色扮演、实践操作。

4.“环保小剧场”表演

*内容：教师和幼儿共同创编与环保主题相关的儿歌、情景剧（如《爱护花草》、《垃圾不乱扔》），通过表演的形式，加深对环保行为的理解和记忆，并向他人传递环保理念。

*形式：儿歌创编、情景剧表演。

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