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二年级数学上册知识点汇总

亲爱的小朋友们，转眼间，我们的数学学习之旅又走过了一个学期。在二年级上册的数学课本里，我们认识了新朋友“乘法”，学习了更多关于“加”和“减”的本领，还探索了“角”的世界，知道了怎么测量物体的“长度”。现在，让我们一起把这些宝贵的知识梳理一下，巩固好每一个知识点，为今后的学习打下坚实的基础吧！

一、100以内的加法和减法

这部分内容是我们在一年级学习的基础上进行的拓展，计算时一定要认真仔细哦！

1.两位数加两位数

*不进位加法：计算时，要把相同数位对齐，从个位加起。比如，23加15，个位上3加5等于8，十位上2加1等于3，结果就是38。

*进位加法：同样要相同数位对齐，从个位加起。当个位上的数相加满10时，要向十位进1。这个“1”可千万别忘记加哦！例如，28加16，个位8加6等于14，个位写4，向十位进1，十位上2加1再加上进位的1等于4，结果就是44。

2.两位数减两位数

*不退位减法：相同数位对齐，从个位减起。比如，56减23，个位6减3等于3，十位5减2等于3，结果就是33。

*退位减法：相同数位对齐，从个位减起。如果个位上的数不够减，就要从十位退1当10，和个位上的数合起来再减。记住，十位上的数退1后，要比原来少1哦！例如，43减17，个位3减7不够减，从十位4退1当10，13减7等于6，十位4退1后剩3，3减1等于2，结果就是26。

3.连加、连减和加减混合运算

*运算顺序：在没有小括号的算式里，如果只有加、减法，要按照从左往右的顺序依次计算。

*带小括号的算式：要先算小括号里面的，再算小括号外面的。小括号的作用可大了，它能改变运算顺序呢！

*解决问题：在解决实际问题时，要认真读题，弄清楚题目告诉我们什么，要求什么。可以从问题出发，想想需要知道哪些条件；也可以从条件出发，看看能求出什么。计算时，别忘了带上正确的单位名称，最后还要写上答语。

二、乘法的初步认识

乘法是这学期我们认识的新朋友，它能让我们计算几个相同加数的和变得更简便！

1.乘法的意义

*乘法就是求几个相同加数的和的简便运算。比如，3个5相加，写成加法算式是5+5+5，用乘法算式表示就是3×5或5×3。这里的“3”和“5”都叫做乘数，中间的符号叫做乘号，乘号两边的数叫做乘数，等号后面的结果叫做积。

*要注意，只有当加数都相同时，才能用乘法来简便计算。

2.乘法算式的各部分名称

例如：在算式4×6=24中，4和6是乘数，“×”是乘号，24是积。读作：4乘6等于24。

3.2-6的乘法口诀

*乘法口诀是计算乘法的好帮手，我们一定要背得滚瓜烂熟！

*每一句口诀都对应着两个乘法算式（除了乘数相同的情况，如“二二得四”只对应2×2=4）。比如，“三五十五”，就可以写出3×5=15和5×3=15。

*背诵口诀时，可以结合具体的实物或者画图来帮助理解和记忆，知道每一句口诀是怎么来的。例如，“二三得六”，就是2个3相加或者3个2相加的结果。

三、角的初步认识

生活中处处都有角，让我们一起来认识它们吧！

1.认识角

*角有一个顶点和两条边，两条边都是直直的。我们可以用直尺来画角：先画一个点作为顶点，再从这个点出发，用直尺向不同的方向画两条直直的线，就形成了一个角。

*角的大小与两条边张开的大小有关，张开得越大，角就越大；张开得越小，角就越小。角的大小与边的长短没有关系哦！

2.认识直角、锐角和钝角

*直角：我们学过的三角板上有一个角是直角。直角是一种特殊的角，它的大小是固定的。我们可以用三角板上的直角来判断一个角是不是直角。

*锐角：比直角小的角叫做锐角。

*钝角：比直角大的角叫做钝角。

*在判断角的类型时，记得用三角板上的直角去比一比：顶点对顶点，一条边对一条边，看另一条边在哪里。

3.用三角板画直角

按照画角的方法，先确定顶点，然后将三角板的直角顶点与这个点重合，一条直角边与一条射线重合，再沿着另一条直角边画出另一条射线，就画出了一个直角，最后别忘了标上直角符号“?”。

四、长度单位

我们身边的物体都有长度，怎么准确地知道它们的长度呢？这就需要用到长度单位。

1.认识厘米（cm）和米（m）

*厘米：量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用“厘米”作单位。我们食指的宽度大约是1厘米，田字格一条边的长度大约也是1厘米。

*米：量比较长的物体的长度时，通常用“米”作单位。我们张开双臂，两手中指之间的距离大约是1米。

*1米=100厘米。这个关系很重要，一定要记住哦！

2.用直尺测量物体的长度

*测量时，要把直尺的“0”刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着直尺上的刻