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实习新教师自我鉴定

实习新教师自我鉴定

一、实习基本情况

2023年9月至2024年1月，我在XX市第一中学完成了为期四个月的教师实习工作。本次实习期间，我担任高一年级（3）班和高一年级（7）班的语文实习教师，同时协助班主任进行班级管理工作。实习学校为我配备了经验丰富的指导教师李老师，在她的悉心指导下，我逐步完成了从学生到教师的角色转变，收获颇丰。

实习期间，我共完成备课28节，实际授课24节，参与集体备课12次，听课36节（包括语文组和其他学科），批改作业约800份，组织班会4次，参与学校教研活动8次，撰写教学反思15篇，参与公开课展示2次。

二、教学工作情况

1.备课与授课

在教学工作中，我始终秉持以学生为中心的教学理念，认真备课、精心授课。备课过程中，我不仅深入研究教材内容，还广泛查阅相关资料，设计多样化的教学活动，以激发学生的学习兴趣。

例如，在教授《沁园春·长沙》一课时，我不仅分析了诗歌的意象、情感和艺术特色，还设计了毛泽东诗词朗诵比赛的课堂活动，让学生通过朗诵感受诗歌的韵律美和情感力量。课后，我收集了学生的反馈，85%的学生表示这样的课堂活动让他们对古典诗词产生了更浓厚的兴趣。

在授课过程中，我注重培养学生的思维能力和表达能力。我尝试采用问题链教学法，通过设置层层递进的问题，引导学生深入思考文本内涵。例如，在讲解《荷塘月色》时，我设计了从作者看到了什么到作者感受到了什么再到作者为什么会有这样的感受的问题链，帮助学生逐步理解文本的深层含义。

我还注重运用多媒体辅助教学，提高课堂效率。实习期间，我制作了12个教学PPT，其中包括视频、音频、图片等多种素材，使课堂更加生动有趣。例如，在讲解《红楼梦》选段时，我播放了87版电视剧的相关片段，帮助学生直观理解人物形象和情节发展。

2.作业批改与辅导

作业批改是教学工作中不可或缺的环节。我坚持精批细改、及时反馈的原则，认真批改每一份作业。对于学生的作文，我不仅指出其中的问题，还给出具体的修改建议，并标注优点，以鼓励学生。

例如，在批改一篇题为《我的家乡》的作文时，我发现学生虽然描述了家乡的景色，但缺乏真情实感。我没有简单打分，而是写下了300字的评语，建议学生回忆与家乡相关的具体事例和情感体验，并提供了几个写作角度供参考。在第二次批改时，这篇作文有了明显提升，学生也表达了感谢。

在课后辅导方面，我利用课余时间为学习有困难的学生提供个别辅导。实习期间，我共进行了12次一对一辅导，帮助8名语文基础薄弱的学生提高了学习成绩。其中，学生张某的语文成绩从72分提升至85分，学生李某的作文水平有了显著提高，在期中考试中获得了班级作文比赛二等奖。

3.教学反思与改进

教学反思是教师专业成长的重要途径。每次授课后，我都会及时进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。

例如，在一次讲解文言文《师说》的课堂上，我发现学生对文言实词和虚词的理解存在困难，课堂参与度不高。课后，我进行了深刻反思，认识到自己在文言文教学中过于注重知识的传授，而忽视了学生的接受能力。在后续的教学中，我调整了教学方法，增加了更多的互动环节，如文言知识竞赛、角色扮演等，学生的学习兴趣明显提高。

我还积极参加学校和教研组组织的各种教研活动，虚心向经验丰富的教师学习。实习期间，我共参加了8次语文教研组活动，12次集体备课，36节听课活动。在这些活动中，我学到了许多实用的教学技巧和方法，如如何设计有效的课堂提问、如何处理课堂突发情况等。

三、班级管理情况

1.班主任工作协助

在实习期间，我协助班主任进行班级管理工作，包括日常考勤、纪律管理、班会组织、家校沟通等。通过这些工作，我逐渐掌握了班级管理的基本方法和技巧。

例如，在组织诚信考试主题班会时，我设计了诚信故事分享、考试作弊案例分析、诚信承诺书签署等环节，引导学生树立正确的考试观念。班会结束后，班主任李老师给予了高度评价，认为班会形式新颖，内容充实，达到了预期的教育效果。

在班级日常管理中，我注重培养学生的自主管理能力。我协助班主任建立了班级值日班长制度，让每位学生都有机会参与班级管理，培养责任意识和集体荣誉感。实施这一制度后，班级纪律明显改善，学生参与班级事务的积极性显著提高。

2.与学生交流沟通

作为教师，与学生建立良好的关系至关重要。我尊重每一位学生，平等对待他们，努力成为他们的良师益友。

实习期间，我主动与学生交流，了解他们的思想动态和学习困难。我利用课余时间与学生谈心，共进行了25次个别谈话，内容涉及学习方法、人际关系、心理健康等方面。例如，学生王某因家庭变