推进大中小学思政课一体化——农村初中教师的实践探索与提升策略.docx

研究报告

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推进大中小学思政课一体化——农村初中教师的实践探索与提升策略

一、推进大中小学思政课一体化的背景与意义

1.1当前我国思政课的现状分析

(1)近年来，我国思政课教育教学改革不断深化，取得了显著成效。然而，在当前教育环境下，思政课仍存在一些不容忽视的问题。首先，从课程设置来看，部分学校思政课课时不足，课程内容与实际生活脱节，导致学生对思政课缺乏兴趣。据教育部发布的《全国教育事业发展统计公报》显示，2019年全国普通高中思政课平均课时为每周2课时，与国家规定的3课时存在一定差距。此外，思政课教材内容更新较慢，未能及时反映新时代的特点和需求。

(2)在