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开学第一课教案

一、课程主题：欢迎归来，逐梦新程——新学期的序章与展望

核心理念：开学第一课，并非知识的简单灌输，而是情感的连接、氛围的营造、规则的共建以及梦想的启迪。旨在通过温馨、互动、富有启发性的活动，帮助学生迅速调整状态，融入新学期，明确努力方向，建立积极的班级氛围。

二、授课对象：【某年级】学生

三、授课时长：一课时

四、教学目标

1.情感与态度目标：

*帮助学生感受新学期的新鲜感与归属感，消除假期后的疏离感与焦虑感。

*激发学生对新学期的期待与热情，培养积极乐观的学习心态。

*初步建立师生间、生生间的信任感与友好关系。

2.知识与能力目标：

*使学生了解本学期的班级基本要求、学习常规及重要活动安排。

*引导学生思考并分享个人新学期的目标与期望。

*培养学生的倾听能力、表达能力与简单的团队协作能力。

3.过程与方法目标：

*通过游戏、分享、讨论、宣誓等多样化形式，营造轻松愉悦的课堂氛围。

*引导学生主动参与课堂活动，在体验中感悟，在互动中成长。

五、教学准备

1.教师准备：

*PPT课件（包含欢迎语、新学期寄语、班级合影（若有）、趣味问答、小视频等）。

*一些小礼物或象征物（如：书签、小文具、写有励志话语的卡片）。

*白板或大张纸，彩色笔。

*背景音乐（温馨、积极向上的纯音乐）。

*“班级约定”初步草案（供讨论用）。

2.学生准备：

*一颗好奇与期待的心。

*课前思考一下：新学期，我最想实现什么小目标？我希望我们的班级是怎样的？

六、教学过程

（一）暖场与导入：重逢的喜悦（约8分钟）

1.热情问候，营造氛围：

*教师面带微笑，以充满热情的语气问候学生：“亲爱的同学们，大家好！欢迎回到我们熟悉又有些许变化的校园/教室！假期过得怎么样？有没有什么开心的事儿想和老师分享？”

*播放温馨的背景音乐，PPT展示欢迎画面或班级过往活动的精彩瞬间照片集锦（若有），帮助学生快速融入情境。

2.“我的假期小镜头”（快速分享）：

*邀请3-5名学生（可随机或自愿）简要分享假期中一件有趣的、难忘的或有意义的事情，每人发言控制在1分钟内。

*教师对学生的分享给予积极回应和鼓励，如：“听起来真是一次特别的体验！”“为你感到高兴！”

*设计意图：打破沉默，活跃气氛，让学生感受到被关注和尊重，初步建立情感连接。

（二）认识与接纳：新学期，新起点（约12分钟）

1.师生互动：新学期的“变”与“不变”：

*教师引导：“新学期，我们身边可能会有一些变化，比如我们又长高了一些，可能换了新的座位，或者来了新的同学（如有新同学，可进行简单介绍和欢迎仪式）。但不变的是我们对知识的渴望和对美好生活的向往。”

*PPT展示新学期的一些“新”元素（如：新的课程模块简介、新的班级布置、本学期的特色活动预告等，用图片和简洁文字）。

2.“新学期，我想知道……”：

*鼓励学生就新学期的学习、生活、活动等方面提出自己关心或好奇的问题。教师将问题记录在白板上，并选择性地当场解答或告知解答方式/时间。

*设计意图：了解学生的真实需求和困惑，增强教学的针对性，同时培养学生的提问能力。

3.班级约定初讨论：

*教师：“为了让我们新学期的学习生活更加有序、愉快，我们一起来制定一些简单的‘班级约定’好吗？”

*出示“班级约定”初步草案（如：按时到校、认真听讲、积极发言、友爱互助、保持教室整洁等），引导学生讨论、补充或提出修改建议。

*教师总结，并告知会将最终约定整理出来，张贴在教室显眼位置，共同遵守。

*设计意图：让学生参与班级管理，增强规则意识和主人翁责任感。

（三）展望与规划：我的新学期目标（约15分钟）

1.故事分享/视频启迪：

*分享一个简短的励志小故事或播放一段关于成长、努力、梦想的短视频（时长控制在3分钟内）。

*提问引导：“同学们，听了这个故事/看了这段视频，你有什么感想？新的学期，你有没有什么想对自己说的？有没有什么想实现的小目标？”

2.“我的新学期愿望瓶”/“心愿便利贴”：

*给每位学生发一张彩色便签纸和笔。

*教师引导：“请大家静静地思考一下，新学期，你希望自己在学习上、习惯上、与人相处上，或者兴趣爱好上，达成一个什么样的小目标？把它写在便签纸上，不需要署名。”

*学生书写完毕后，可以：

*愿望瓶形式：收集起来放入一个“愿望瓶”中，约定到期末再一起开启回顾。

*心愿墙形式：让学生将便签纸贴在教室预设的“心愿墙”上，形成一道风景线。

*教师选取几张不具名的便签（经学生同意或模糊处理）进行分享