人教版八年级数学下册《24.1.2 中位数和众数（第2课时）》教案（2026春新版）.docxVIP

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24.1.2中位数和众数

第2课时

一、教学目标

【知识与技能】

1.进一步认识平均数、众数、中位数都是数据的代表.

2.了解平均数、中位数、众数在描述数据时的差异.

3.能灵活应用这三个数据代表解决实际问题.

【过程与方法】

通过实际问题情境理解平均数、中位数和众数这三个统计量之间的联系与区别,培养学生的应用意识和实践能力.

【情感态度与价值观】

在解决实际问题的情境中,让学生体会数学与实际生活的联系,感受统计在生活中的应用,增强统计意识,培养统计能力.

课型

新授课

三、课时

第2课时共2课时

四、教学重难点

【教学重点】

了解平均数、中位数、众数之间的差异.

【教学难点】

灵活运用这三个数据代表解决问题.

五、课前准备

教师：课件、三角尺、直尺等.

学生：三角尺、铅笔、练习本.

六、教学过程

（一）导入新课（出示课件2）

八年级某班的教室里，三位同学正在为谁的数学成绩好而争论，他们的五次数学成绩分别是：

小华：62,94,95,98,98；

小明：62,62,98,99,100；

小丽：40,62,85,99,99.

他们都认为自己的数学成绩比另两位同学好，你觉得呢？

（二）探索新知

1.出示课件4-7，探究平均数、众数和中位数的应用

教师问：下表是某公司员工月收入的资料．

月收入/元

45000

18000

10000