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第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流

课标要求：了解两次世界大战对人类文化的破坏，以及战争带来的不同文化的交锋，认识战争在客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。

重点：两次世界大战对民族民主意识觉醒和世界殖民体系发展的影响；

难点：现代战争对文化发展的影响及新兴民族国家文化发展的方式

考情分析：两次世界大战多次在高考中考查，其影响是考查的重点。应重点关注两次世界大战与民族民主意识觉醒、发展的关系；

第二次世界大战后新兴民族国家的文化特征可能是新的命题点。

一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒

1、觉醒的背景：

①一战前被压迫民族已有独立愿望和行动；

②一战将自由民主与民族独立思想进一步传播；

③一战后期俄罗斯帝国、奥匈帝国、德意志帝国和奥斯曼帝国纷纷解体；

④在帮助宗主国作战并取得胜利过程中，民族自决原则在殖民地传播开来，成为指导民族独立斗争的武器。

⑤1917俄国十月革命鼓舞；

⑥一战期间亚非拉国家民族资本主义发展，民族资产阶级和无产阶级力量增强。

2、表现：（详见纲要下16课）

欧洲

俄罗斯帝国、奥匈帝国、德意志帝国和奥斯曼帝国四大帝国纷纷解体，在其废墟上诞生了一系列

民族独立国家，改变了欧洲、西亚和北非的政治版图。

亚洲

在十月革命的感召下，出现了争取民族独立和解放的斗争

①中国：五四运动、马克思主义广泛传播、中共成立；

②印度支那：胡志明在法国参加了共产党，以民族解放斗争来争取国家独立。

③印度：a甘地领导的非暴力不合作运动。

b尼赫鲁更加明确地提出了要求印度完全独立的政治目标。

非洲

①埃及：以扎格鲁尔为首的华夫脱党，迫使英国有条件的承认埃及独立。

②埃塞俄比亚：抗击意大利侵略的局部反法西斯斗争，恢复了国家独立。

拉丁美洲

尼加拉瓜桑地诺抗美斗争；墨西哥卡德纳斯改革。

3、影响：形成了20世纪第一次民族民主运动的高潮；世界殖民体系开始解体。

二、第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解

1、世界殖民体制瓦解的背景

①二战削弱了帝国主义国家的实力；

②战争期间，反法西斯联盟通过一系列声明、宣言等，在政治理论上进一步确立了民族自决原则与废除殖民主义的正义性，

明确支持殖民地、半殖民地的独立要求。

③二战后，亚非拉地区经济的发展和民族民主意识更为广泛的传播。（万隆会议、不结盟运动）

④联合国非殖民化活动的推动

2、世界殖民体制瓦解的表现（了解一下，不用背，具体见纲要下21课）

①日本战败，朝鲜获得独立，中国收回台湾。

②英帝国迅速解体：1947年印巴分治、1956年埃及收回苏伊士运河主权。

③1962年法国总统戴高乐签署《埃维昂协议》，承认阿尔及利亚独立。

3.影响：二战后，世界殖民体系最终土崩瓦解。（最终瓦解：1990年纳米比亚独立）

4、世界殖民体制瓦解的意义：

对亚非拉：诞生了一大批新兴民族独立国家，有利于第三世界不断崛起。

对世界：①极大地改变了世界政治力量对比，推动了世界多极化发展趋势，冲击了两极格局；

②有利于建立公正合理的国际政治经济新秩序；

③有利于推动国际关系民主化；

④反对霸权主义和帝国主义，促进世界和平发展。

三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展

1.特点：当地民族文化与西方文化相结合的新文化。

2.表现：

国家

文化特征

表现

印度

现代文化

呈现多样化特征

①本土文化：a注重发展传统文化；b崇尚甘地思想，尊重宗教信仰的多样性；c种姓因素等仍然影响着政治与社会生活。

②外来文化：a统治精英接受来自西方的自由主义、民族主义和社会主义思想中的一些基本价值取向；b政治体制学习英国，中央与地方分享权力，采取宗教与政治分离政策，主要官方语言为印地语和英语。

新加坡

韩国

儒家文化与

西方文化相结合

①本土文化：注意发扬儒家文化的精华，诸如宽容和谐、重视教育、社会为先、吃苦耐劳、勤俭节约等。

②外来文化：注意吸收西方文化的精华，如科学技术、管理知识、竞争意识、高效率作风等，努力创造一种现代的东方文化。

埃及

具有非洲特点的阿拉伯文化，并带有欧洲和西亚等地的文化元素

①本土文化：伊斯兰教为官方宗教，阿拉伯语为官方语言。

②外来文化：少数人信仰基督教等其他宗教；英语和法语也被广泛使用。

1、【名词解释】

①民族民主意识：指殖民地、半殖民地背压迫民族反对殖民主义、帝国主义和封建主义的统治，争取国家独立、民族解放和政治民主的思想意识。

②“民族民主运动”（民族民主革命）：是指殖民地、半殖民地被压迫人民反抗殖民主义、帝国主义和封建主义的统治，争取国家独立、民族解放，政治民主的运动。

③民族运动（民族主义革命）：对外反对殖民主义、帝国主义，争取国家独立、民族解放。

④民主运动（民主主义革命）：对内反对封建主义的统治，争取政治民主。

世界殖民体系：指资本主义列强压迫、奴役所有殖民地、半殖民地和附属国的体系。19