部编版六年级上册语文口语交际演讲教案.pdfVIP

课题口语交际：演讲主备教师

【课前解析】

关注演讲的定义

演讲就是在公开场合面对众的讲话，是一个互动的过程，它既兼有书面用语的正式，

又具有口语的特点和感染力。演讲的目的往往是把演讲者的观点、主张、思想感情传达给

众，使他们信服并在思想感情上产生共鸣，具有宣传、鼓动、教育和欣赏的作用。

关注演讲的选题

关于演讲的话题范围，可以是有关科学、读书、家乡新貌、健康饮食等方面的内容。确

定话题范围后，要聚焦谈论内容和观点拟定题目。

关注演讲稿的内容

好的演讲稿，应该既有热情的鼓动，又有冷静的分析，要把抒情和说理有机地结合起来,

需要做到：第一，观点要鲜明。第一，选择合适的材料说明观点。第三，可以引用生动的故

事。故事要尽量与自己的生活经验相关联，这样更容易打动众，引起共鸣。

关注演讲的表现力

演讲时语气、语调适当，姿态大方；演讲时可利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，

增强表现力。

【教学目标】

1.能理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题目，根据要求写好演讲稿。

2.用适当的语气、语调进行演讲，态度大方。

【教学重点】

用适当的语气、语调进行演讲，态度大方。

【教学难点】

用适当的语气、语调进行演讲，态度大方。

【课前准备】

多媒体课件。

【课时安排】

1课时

教授课教师“二次

电子版教案

学备课”手（写）

过【教学过程】

程一、谈话导入

设1.（出示课件3）教师提出问题：你作过演讲吗？记得当时的感

计受吗？

预设1：我没作过演讲，不过很想试试……

预设2：我竞选班干部的时候作过演讲。

预设3：我演讲时心里很紧张。

（出示课件4）教师向同学们展示演讲者的风采。

2.（出示课件5）教师引导学生明确演讲的含义：演讲就是围绕

一个话题，用讲述的方式把自己的观点传达给别人。

教师过渡：这节课我们要开展一次演讲活动。

二、写好演讲稿

1.（出示课件6）教师过渡：一篇好的演讲稿是演讲功的关键。

应该怎样写演讲稿呢？我们一起来读一读范文吧！

2.（出示课件7、8）教师展示例文

书，磨炼我的意志

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是“书，磨炼我的意志”o读书能

获取知识、拓宽视野、增长见识……但我最想说的是，书磨炼了我

的意志。

书使我坚定理想，了我长路上不竭的动力源泉。当我失落、

遗憾、痛苦时，我就一遍又一遍地告诉自己：别放弃！我感谢书一

—它们给予了我战胜困难的勇气。

读书，读文字，也读心情；读品格，也读精神。在追寻梦想的

道路上，有痛苦，更有希望。让书陪伴你长……

我的演讲完毕，谢谢！

3.明确格式（出示课件9）

教师提出学习要求：讨论演讲稿的格式是什么？

预设：演讲稿分为称呼、开头、正文和结束语。

教师过渡：在写每个部分的时候要注意什么？

预设1：称呼要有礼貌，写清演讲的对象。

预设2：开头要亮出观点。

预设3：