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班级友爱主题班会教案三篇

一、教案一：友爱在我心，班级更温馨

（一）主题

友爱在我心，班级更温馨

（二）活动目标

1.认知目标：使学生了解友爱的基本内涵，认识到友爱在班级生活中的重要性。

2.情感目标：激发学生对班级同学的友爱之情，体验被友爱包围的温暖与快乐。

3.行为目标：引导学生学会在日常学习生活中以实际行动表达友爱，初步学会与同学友好相处的方法。

（三）活动准备

1.收集古今中外关于友爱的小故事、名言警句。

2.准备若干小卡片、彩笔。

3.制作简单的PPT，包含故事图片、讨论问题等。

4.准备一首温馨的背景音乐。

（四）活动时间

一课时

（五）活动对象

小学中年级学生

（六）活动过程

1.暖场导入：故事引深思（约8分钟）

*主持人开场：（播放轻柔背景音乐）同学们，在我们的生活中，有这样一种情感，它像阳光一样温暖，像雨露一样滋润，它能让我们感到快乐，感到不孤单。你们知道这是什么吗？（引导学生回答“友爱”）

*讲述故事：老师讲述一个关于友爱的经典小故事（如“管鲍之交”的简化版，或学生易于理解的现代小故事）。

*提问过渡：听了这个故事，你有什么感受？故事中的主人公之间是怎样的一种情感？（引导学生初步感知友爱）

2.深入探讨：友爱是什么（约15分钟）

*小组讨论：

*提问：在我们班级里，你认为什么样的行为是友爱的表现？（给学生3-5分钟时间，分小组讨论，记录员记录关键词）

*各小组派代表发言，分享讨论结果。教师将关键词板书在黑板上（如：帮助、分享、关心、尊重、宽容、一起玩、不打架等）。

*提炼总结：教师引导学生根据板书内容，共同总结友爱的基本含义和表现。

*名言赏析：出示关于友爱的名言警句（如“海内存知己，天涯若比邻”等，选择易懂的），带领学生朗读，体会其中深意。

3.情景辨析：友爱怎么做（约12分钟）

*情景再现：设置几个班级生活中常见的情景（可通过PPT展示图片或文字描述）：

*情景一：小明忘记带文具盒了，小红主动把自己的铅笔借给了他。

*情景二：小刚不小心把小华的书碰到了地上，小华很生气，两人吵了起来。

*情景三：小丽学习遇到困难，愁眉不展，同桌主动帮她讲解题目。

*情景四：体育课上，有同学跑步摔倒了，其他同学的反应。

*辨析与选择：针对每个情景提问：

*情景一中，小红的做法是友爱的表现吗？如果是，为什么？

*情景二中，小华和小刚的做法好吗？如果是你，你会怎么做？

*引导学生讨论在不同情景下，怎样做才是友爱的行为。

*角色扮演：邀请几位同学扮演情景二中的角色，尝试用友爱的方式解决矛盾。

4.行动倡议：友爱在行动（约8分钟）

*“友爱心语”卡片：

*发给每位学生一张小卡片和彩笔。

*引导学生写下或画出：

*我想对班级里的某位同学说一句感谢或鼓励的话。

*我打算为班级做一件友爱的小事。

*分享与赠送：鼓励学生将写好的卡片送给想送的同学，或在小组内分享自己的友爱计划。教师巡视，给予鼓励。

5.总结升华：友爱班级我的家（约5分钟）

*教师总结：同学们，友爱是一粒种子，播种在心里，会开出温暖的花。在我们这个班级里，每个人都是这个大家庭的一员，我们互相关心、互相帮助，就能让这个家充满爱。

*共同倡议：师生共同朗读班级友爱倡议书（教师提前简单拟定，如：“同学之间，互相关心；学习困难，主动帮忙；游戏玩耍，友好谦让；发现优点，及时赞扬；友爱班级，共同成长！”）

*活动结束：在温馨的音乐声中结束本次班会。

（七）活动延伸

1.设立“友爱小天使”评选栏，每周评选在友爱方面表现突出的同学。

2.鼓励学生坚持写“友爱日记”，记录班级中的友爱瞬间。

（八）注意事项

1.营造轻松、安全、尊重的氛围，鼓励每个学生大胆发言和参与。

2.对学生的回答和表现给予积极肯定和鼓励，尤其关注内向学生的参与。

3.情景设置要贴近学生生活实际，具有代表性。

二、教案二：携手同行，让友爱之花绽放

（一）主题

携手同行，让友爱之花绽放

（二）活动目标

1.认知目标：帮助学生进一步理解友爱的深层含义，认识到友爱对于个人成长和班级凝聚力的重要性。

2.情感目标：增强学生对班级集体的归属感和认同感，体验互助合作带来的快乐。

3.行为目标：引导学生学会在合作中体现友爱，在冲突中运用友爱化解矛盾，提升人际交往能力。

（三）活动准备

1.准备若干合作游戏所需的道具（如拼图、绳子、彩纸、画笔、小奖品等）。

2.收集班级同学之间互助友爱的真实小故事（可提前请学生或家长提供）。

3.制作PPT，包含游戏规则、讨论问题、故事分享等。

4.准备歌曲《爱