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2025年非物质文化遗产代表性传承人年度传习计划协议.docx

2025年非物质文化遗产代表性传承人年度传习计划协议

合同编号:__________

2025年非物质文化遗产代表性传承人年度传习计划协议

第一章总则

第一条协议目的

本协议旨在明确2025年度非物质文化遗产代表性传承人(以下简称“传承人”)的传习计划,保障传习活动的顺利进行,促进非物质文化遗产的传承与发展,根据《中华人民共和国非物质文化遗产法》及相关法律法规,由传承人与支持传习活动的机构(以下简称“支持机构”)本着平等自愿、诚实信用的原则,达成如下协议。

第二条适用范围

本协议适用于传承人接受支持机构提供的传习资源,开展年度传习活动,包括但不限于技艺传授、研究探讨、实践操作、成果展示等环节。

第三条法律依据

本协议的订立、效力、解释、履行及争议解决均适用中华人民共和国法律。

第四条定义

(一)非物质文化遗产:指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式,以及与这些表现形式相关的知识、技能、实践、器具、实物、手工艺品和文化场所。

(二)传习计划:指传承人为实现传习目标而制定的年度计划,包括传习内容、传习方式、传习时间、传习地点、传习成果等。

(三)传习成果:指传承人在传习过程中产生的作品、技艺、知识、经验等成果,包括但不限于实物、文献、音像资料等。

第二章传习人及支持机构

第五条传习人信息

传承人:__________

身份证号:__________

联系地址:__________

联系电话:__________

电子邮箱:__________

第六条支持机构信息

支持机构名称:__________

法定代表人:__________

联系地址:__________

联系电话:__________

电子邮箱:__________

第七条传习人权利与义务

(一)权利:

1.享有接受支持机构提供的传习资源,包括但不限于教学设施、研究资料、实践场地等。

2.享有参与传习计划相关活动,包括但不限于技艺传授、研究探讨、实践操作、成果展示等。

3.享有获得支持机构提供的传习经费及补贴。

4.享有对传习计划提出建议和意见的权利。

(二)义务:

1.应当按照传习计划的要求,积极参与传习活动,完成传习任务。

2.应当遵守支持机构的规章制度,维护传习秩序。

3.应当妥善保管传习资源,不得损坏或丢失。

4.应当按时提交传习成果,并接受支持机构的评估。

5.应当对传习过程中的知悉的商业秘密或其他敏感信息承担保密义务。

第八条支持机构权利与义务

(一)权利:

1.享有对传习计划进行监督和评估的权利。

2.享有对传习成果进行使用和推广的权利。

3.享有对传习活动提出改进建议的权利。

(二)义务:

1.应当按照传习计划的要求,提供传习资源,包括但不限于教学设施、研究资料、实践场地等。

2.应当安排专业的传习师资,确保传习活动的质量。

3.应当为传习人提供必要的经费及补贴。

4.应当定期对传习活动进行评估,并向传习人反馈评估结果。

5.应当对传习过程中的知悉的商业秘密或其他敏感信息承担保密义务。

第三章传习计划

第九条传习目标

(一)传承目标:通过传习活动,使传承人系统掌握非物质文化遗产的核心技艺和知识,提升传承能力,确保非物质文化遗产的传承continuity。

(二)发展目标:通过传习活动,探索非物质文化遗产的创新发展路径,推动非物质文化遗产的现代化转化,增强非物质文化遗产的活力。

第十条传习内容

(一)技艺传授:包括非物质文化遗产的传统技艺、制作工艺、表演形式等。

(二)知识传授:包括非物质文化遗产的历史渊源、文化内涵、传承价值等。

(三)实践操作:包括非物质文化遗产的实践应用、创新设计、市场推广等。

第十一条传习方式

(一)课堂教学:支持机构安排专业的传习师资,对传承人进行系统的课堂教学。

(二)实践操作:传承人在支持机构的指导下,进行实践操作,提升技艺水平。

(三)研究探讨:传承人与支持机构的专家学者进行交流研讨,探讨非物质文化遗产的创新发展路径。

(四)成果展示:传承人定期进行成果展示,交流传习经验,提升传习效果。

第十二条传习时间

传习时间为2025年__________年__________日至__________年__________日,共计__________个月。

第十三条传习地点

传习地点为支持机构的__________场所,包括但不限于__________、__________、__________等。

第四章传习资源

第十四条教学设施

支持机构提供传习所需的教室、工作室、实验室等教学设施,并确保教学设施的完好和正常运行。

第十五条研究资料

支持机构提供传习所需的研究资料,包括但不限于图书、期刊、音像资料

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