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研究报告

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数字化转型背景下教育研究范式转换的实践困境与优化路径

一、数字化转型背景下教育研究范式转换的实践困境

1.数字化转型过程中教育研究的适应性挑战

数字化转型为教育研究带来了前所未有的机遇，但同时也伴随着一系列适应性挑战。首先，教育研究者需要面对的是数据获取与分析的难题。在数字化时代，教育数据量呈爆炸式增长，研究者如何在海量的数据中提取有价值的信息，以及如何对数据进行有效分析，成为了一项重要挑战。这不仅要求研究者具备较强的数据处理能力，还需要研究者具备敏锐的数据洞察力，能够从数据中发现教育现象背后的规律。

其次，教育研究范式本身也面临着转型。传统的教育