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小学五年级数学进阶练习题集

亲爱的同学们，步入五年级，数学的世界变得更加广阔和有趣。这一阶段的学习，不仅是对过往知识的巩固，更是未来数学学习的重要基石。本练习题集旨在帮助大家在掌握基础知识的前提下，进一步提升数学思维能力，培养解决复杂问题的信心与技巧。请记住，数学的魅力在于思考的过程，每一道题都是一次思维的探险。

一、数与代数：精准运算，灵活应用

数与代数是数学的语言，五年级的学习在此基础上提出了更高的要求，尤其是小数的运算和简易方程的引入，需要我们更加细致和富有逻辑。

（一）小数的乘除与巧算

小数运算的准确性是基础，但在此之上，我们还应追求运算的灵活性。

1.精打细算：妈妈去超市购物，买了单价为每千克若干元的苹果两千克，又买了单价为每千克另一个价格的香蕉一点五千克。苹果和香蕉的单价都是一位小数，且十分位上的数字都是5。妈妈付给收银员一张面值为五十元的钞票，找回了一些零钱，这些零钱比五元多一点。请你估算一下，苹果和香蕉的单价大约各是多少元？（提示：先确定总价的大致范围）

2.化繁为简：计算0.25×12.5×3.2，看看能不能找到简便的方法。（提示：3.2可以拆分成哪两个数相乘，使得它们分别与0.25和12.5相乘后得到整数？）

（二）简易方程：从算术到代数的桥梁

方程是解决问题的有力工具，关键在于找到题目中的等量关系。

3.年龄之谜：今年，爸爸的年龄是小明的四倍。再过若干年后，爸爸的年龄将是小明的三倍。你能算出小明今年多少岁吗？（提示：设小明今年的年龄为未知数，用含有未知数的式子表示爸爸的年龄以及若干年后两人的年龄。）

4.鸡兔同笼新解：鸡和兔关在同一个笼子里，从上面数有若干个头，从下面数有若干只脚。已知鸡的数量比兔多两只，请问鸡和兔各有多少只？（提示：如果设兔的数量为x只，那么鸡的数量如何表示？它们的脚的总数又如何表示？）

二、图形与几何：空间想象，动手实践

图形的世界充满了奥秘，通过观察、操作和推理，我们能更深刻地理解空间关系。

（一）多边形的面积进阶

掌握基本图形面积公式后，挑战在于组合图形的面积计算。

5.组合图形的奥秘：一个梯形的上底是若干厘米，下底是上底的两倍，高是上底的一半。在这个梯形中，有一个三角形的顶点分别在梯形的上底中点、下底的一个端点以及腰的中点。请你画出这个图形（或在脑海中构建），并尝试求出这个三角形的面积占梯形面积的几分之几。

6.等积变换：一个平行四边形的底是若干厘米，高是若干厘米。如果保持面积不变，底减少若干厘米，那么高需要增加多少厘米？（提示：抓住“面积不变”这个关键信息。）

（二）位置与方向的深化

不仅要能根据方向和距离确定位置，还要能描述物体运动的路径。

7.寻宝游戏：小明从起点出发，先向东偏北某角度走了若干米，接着向南偏东某角度走了若干米，最后向西偏南某角度走了若干米回到了起点。请你根据描述，大致画出小明的行走路线图，并判断这个路线图可能构成一个什么形状的图形？（提示：注意方向的相对性和角度的大致范围。）

三、统计与概率：数据分析，理性判断

在纷繁的数据中，学会收集、整理、分析，并做出合理的推断，是重要的数学素养。

（一）平均数的再认识

平均数能反映一组数据的总体情况，但它也有其局限性。

8.平均成绩的背后：五（一）班第一小组有若干名同学，在一次数学测验中，其中几名同学的平均成绩是若干分，另外几名同学的平均成绩是若干分。这个小组全体同学的平均成绩是多少分？如果其中一名同学的成绩被错记，那么平均分会发生怎样的变化？（提示：总数量除以总份数等于平均数。）

9.可能性的大小：一个不透明的盒子里装有大小相同的红、黄、蓝三种颜色的球。其中红球有若干个，黄球比红球多，蓝球比黄球少。从中任意摸出一个球，摸到哪种颜色球的可能性最大？哪种最小？为什么？如果想让摸到蓝球的可能性增大，可以怎么做？

四、综合与实践：问题解决，学以致用

数学源于生活，用于生活。将所学知识综合运用，解决实际问题，是数学学习的最终目的。

10.最佳方案：学校要组织一次秋游活动，共有若干名师生参加。现在有两种租车方案：一种是租用大巴车，每辆可坐若干人，租金若干元；另一种是租用中巴车，每辆可坐若干人，租金若干元。请你设计一种最省钱的租车方案，并说明理由。（提示：考虑不同车型的人均租金，以及尽量减少空座位。）

11.生活中的优化：妈妈要做一顿晚餐，需要做以下几件事：洗菜（若干分钟）、切菜（若干分钟）、炒菜（若干分钟）、淘米（若干分钟）、煮饭（若干分钟）。请问妈妈最少需要多少分钟才能让全家人吃上饭？（提示：有些事情可以同时进行。）

练习指导与温馨提示

亲爱的同学们，这套进阶练习题集希望能成为你数学学习路上的好伙伴。在练习过程中，请记住：

*独立思考是前提：遇到难题时，先不要急