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小学2026年软件正版工作计划

为全面贯彻国家知识产权保护政策，落实教育部关于推进教育领域软件正版化工作的要求，切实提升师生知识产权保护意识，规范学校软件使用管理，保障教育教学信息安全，结合我校实际情况，制定2026年软件正版化工作计划如下：

一、工作目标

以“制度健全、责任明确、宣传到位、管理规范、保障有力”为核心，构建覆盖软件采购、安装、使用、维护全流程的正版化管理体系。2026年底前实现教学用软件、管理用软件、通用办公软件正版率100%；教师正版软件使用规范达标率100%；学生知识产权认知普及率98%以上；软件资产台账完整率100%；全年无因软件盗版引发的法律风险或信息安全事件。

二、重点任务与具体措施

（一）完善制度体系，压实责任链条

1.修订管理制度：结合《计算机软件保护条例》《教育行业软件正版化工作指南》等法规文件，修订《XX小学软件正版化管理办法》，明确“采购-使用-监管-维护”全流程操作规范。新增《软件资产台账管理细则》，要求信息中心对每台终端设备（包括教师办公电脑、学生计算机教室设备、专用教室教学终端、行政部门管理电脑）的软件安装情况建立电子台账，标注软件名称、版本、授权类型、授权期限、供应商信息等，每月更新一次，确保账实一致。

2.落实岗位责任：建立“校长统筹、分管副校长主抓、信息中心牵头、学科组/部门协同”的责任体系。校长为第一责任人，负责审批年度软件采购预算及重大软件使用事项；分管副校长每季度听取软件正版化工作汇报，协调解决跨部门问题；信息中心主任为直接责任人，负责制度执行、日常监管及技术保障；各学科组组长、部门负责人为本部门软件使用第一责任人，需定期检查教师电脑、部门共用设备的软件安装情况，杜绝私装盗版软件。

3.强化考核机制：将软件正版化工作纳入教师年度考核（占比3%）、部门评优指标（占比5%）。对因管理失职导致盗版软件使用的部门，取消当年评优资格；对主动举报盗版软件且经查实的师生，给予校级表彰（教师加2分考核分，学生纳入“知识产权小卫士”评选）。

（二）深化宣传教育，培育正版意识

1.教师层面：分层分类培训

（1）期初集中培训：组织全体教师参加“软件正版化与信息安全”专题培训，邀请市场监管部门知识产权专家解读《著作权法》中软件使用相关条款，重点讲解教学常用软件（如课件制作工具、学科教学平台、编程软件）的合法授权方式（如个人授权、学校站点授权、教育机构专用许可），演示正版软件下载渠道（官方网站、教育资源公共服务平台）及安装验证方法（查看授权证书、核对软件序列号）。

（2）期中专题研讨：针对学科组需求，开展“学科专用软件正版使用实操”工作坊。例如，数学组重点培训几何画板、统计软件的授权管理；信息技术组聚焦编程软件（如Python集成开发环境、Scratch）的正版安装与多终端同步；艺术组讲解设计类软件（如绘画工具、音频编辑软件）的学校批量授权申请流程。

（3）期末经验分享：组织“正版软件使用优秀案例”评选，鼓励教师分享通过正版软件提升教学效率的实践（如利用正版课件模板优化课堂设计、通过正版学科平台实现作业智能批改），优秀案例汇编成册供全校学习。

2.学生层面：融入课程与活动

（1）信息课渗透：将“知识产权与软件正版化”纳入三年级至六年级信息科技课程，每学期安排2课时专题教学。三年级通过动画短片、情景模拟（如“小明的电脑为什么中毒了？——盗版软件的危害”）培养基础认知；四年级结合“软件下载”实操课，学习如何辨别正版软件（查看官网标识、用户评价、文件大小）；五年级通过小组探究（如“对比正版与盗版办公软件的功能差异”）深化理解；六年级开展“我是正版软件宣传员”项目，设计宣传海报、编写情景剧，在校园内展演。

（2）主题活动强化：结合4月26日“世界知识产权日”，开展“正版软件伴我成长”系列活动，包括：①校园广播“每天一个正版故事”（如国产正版教学软件助力乡村教育的案例）；②“正版软件知多少”知识竞赛（涵盖软件授权类型、盗版危害、合法使用场景等）；③计算机教室开放日，展示学校采购的正版教学软件（如科学实验模拟软件、英语听说训练平台），学生可体验并填写使用反馈。

（3）家校协同宣传：通过家长学校开设“家庭软件使用与知识产权保护”讲座，指导家长为孩子选择正版学习软件（如教育类APP需查看开发者资质、用户协议中的授权条款），避免因安装盗版软件导致手机/平板中毒、个人信息泄露。每学期通过班级群推送1-2条“家庭软件使用小贴士”（如“如何为孩子的学习机安装正版词典软件”“警惕免费破解版学习工具的风险”）。

（三）规范采购流程，严控源头管理

1.分类制定采购标准

（1）教学类软件：优先采购符合国家课程标准、适配本校教学需求的正版软件