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幼儿园传染病预防控制健康教育制度

一、总则

（一）指导思想

为有效预防和控制幼儿园内传染病的发生与流行，保障在园幼儿及教职工的身体健康和生命安全，维护正常的教育教学秩序，依据国家相关法律法规及卫生防疫工作要求，结合本园实际，特制定本制度。本制度坚持“预防为主，防治结合”的方针，将传染病预防控制健康教育工作融入日常管理，培养师生良好的卫生习惯和健康行为，提升整体防病能力。

（二）适用范围

本制度适用于本幼儿园全体在园幼儿、教职工（包括教师、保育员、保健医、食堂工作人员、保洁人员、保安等）以及与幼儿园工作相关的外来人员。

（三）工作目标

1.普及传染病预防知识，使幼儿、教职工及家长了解常见传染病的危害、传播途径和预防方法。

2.培养幼儿良好的个人卫生习惯，如勤洗手、不随地吐痰、不乱扔垃圾等。

3.提高教职工对传染病的警惕性和识别能力，掌握基本的预防和应急处置技能。

4.营造清洁、卫生、安全的园所环境，降低传染病发生风险。

5.建立健全家园共育的传染病防控健康教育网络，形成防控合力。

二、健康教育职责分工

（一）幼儿园领导小组

幼儿园成立由园长任组长，分管副园长、保健医、保教主任、后勤主任为成员的传染病预防控制健康教育领导小组，全面负责本园传染病防控健康教育工作的组织领导、统筹规划和监督评估。

（二）保健医（或校医）

1.作为健康教育的专业指导者，负责制定年度及学期传染病预防控制健康教育计划，并组织实施。

2.收集、整理、更新传染病防控知识资料，为教职工提供专业培训和咨询。

3.指导班级开展针对性的健康教育活动，协助设计教育方案和准备教具。

4.监测园内传染病发病情况，及时向领导小组汇报，并根据需要调整健康教育重点。

5.负责与属地疾控中心、社区卫生服务中心等专业机构的沟通与联系，获取专业支持。

（三）班主任及保教人员

1.是传染病预防控制健康教育的直接实施者，负责在日常保教工作中渗透健康教育内容。

2.根据幼儿园统一安排和本班幼儿年龄特点，开展形式多样的健康教育活动，如讲故事、念儿歌、做游戏、看图片、组织讨论等。

3.密切观察幼儿健康状况，发现异常及时与保健医和家长联系，并配合做好后续处理。

4.指导幼儿养成良好的卫生习惯，纠正不良行为。

5.积极与家长沟通，传递健康信息，争取家长的理解与配合。

（四）后勤及食堂工作人员

1.负责落实各项环境卫生、设施设备消毒等防控措施，并将相关知识融入日常工作。

2.食堂工作人员需严格执行食品卫生安全规定，确保幼儿饮食安全，并了解食源性疾病的预防知识。

3.保洁人员需掌握正确的清洁和消毒方法，保持园内环境整洁。

（五）全体教职工

1.积极参加幼儿园组织的传染病防控知识培训，掌握基本的预防技能。

2.注意个人卫生，以身作则，为幼儿树立良好榜样。

3.在各自岗位上配合开展传染病预防控制工作。

三、健康教育的内容与形式

（一）健康教育内容

1.常见传染病基础知识：介绍幼儿园常见传染病（如流感、手足口病、诺如病毒感染性腹泻、水痘、流行性腮腺炎、麻疹、风疹等）的名称、症状、传播途径（空气飞沫、接触、饮食等）。

2.核心预防措施：

*个人卫生：七步洗手法的正确步骤及重要性；咳嗽、打喷嚏时的礼仪（用纸巾或肘部遮挡口鼻）；不随地吐痰；勤换洗衣物、勤剪指甲；根据天气变化增减衣物。

*环境卫生：保持活动室、寝室、盥洗室等场所的通风换气；保持环境清洁，不乱扔垃圾；玩具、餐具、毛巾等物品的清洁与消毒常识。

*饮食卫生：不喝生水，不吃生冷、不洁食物；饭前便后洗手。

*疫苗接种：宣传预防接种的重要性，鼓励幼儿按国家免疫规划程序及时完成疫苗接种。

*生活习惯与免疫力：保证充足睡眠，均衡膳食，积极参加体育锻炼，增强体质。

*就医与隔离：教育幼儿身体不适时及时告诉老师或家长，患病后遵医嘱居家休息，不带病入园，避免传染他人。

3.心理健康：在传染病流行期间，关注幼儿及教职工的心理状态，进行必要的心理疏导，缓解焦虑情绪。

（二）健康教育形式

1.日常渗透：将健康教育内容自然融入一日生活的各个环节，如晨间谈话、餐前准备、户外活动前后等。

2.专题教育：

*课堂教学：利用健康、语言、科学等课程进行专题讲解。

*主题活动：结合“卫生日”、“健康周”或季节特点，开展“洗手小能手”、“我是健康小卫士”等主题活动。

*宣传阵地：利用宣传栏、家园联系栏、班级微信群、幼儿园网站等，定期更新传染病预防知识、健康提示、温馨告知等。

*多媒体教学：播放适合幼儿的卫生健康动画片、儿歌、科普短片等。

*游戏与体验：通过角色扮演、模拟游戏等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握健康知识。

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