Unit5 My house Lesson 5教案英语剑桥国际少儿英语.pdfVIP

课题Unit5Myhouse-Lesson5主备人授课人

教学目标、重难点、教具准备：

一、教学目标

语言能力：

1.学生能够表述句子：Heisntin/on/underthebcd/sofa

o

2.学生能够用No,heisnt回答Isheonthebed?

思维品质：

学生能够观察物体的位置并进行区分，能从不同的角度观察周的物体，培养学生

的观察与空间思维能力。

学习能力：

1.能够通过语篇学习培养学生的听说能力。

2.通过观察图片培养学生的观察能力与推理能力。

文化意识：

通过描述Maskan的行为，学生明白礼貌参观与做客的礼仪。

二、教学重点、难点

重点型：Heisnton/under/in...

难点：一Isheon/in/underthebed/sofa?

—No,heisnt.Heisnton/under/inthebed/sofa.

三、教具准备：

人物卡片(Monty,Marie,Maskan),单词卡片，CD或者磁带

教学过程：修改补充：学情反馈：

Stepl:Preparation(2min)

1.Greeting

T:Goodoing,boysandgirls.

S:Goodorning,MissPeng.

2.Singasong.(PPT2)

Sssayasongtoreviewthecontentstheylearnedlast

lesson.

设计意图：通过复习歌曲激活学生上节课所学知识。

Step2:Presentation(18min)

1.Keysentence.(PPT3)

T:Ihaveaagiclight,doyouwanttohavealook?

T:Istheballinthechair?

S:No,itisnt.Itsunderthechair.

2.Practice.(PPT4)

T:Now,lctspracticc.Issheonthebag?

Isitunderthechair?/Isheonthetable?

S:No,itisnt...

3.Picturesobservation.(PPT5)

T:Whafsit?

S:Itsahouse.

T:IsitMonlyshouse?

S:Yes.

IsitMontyshouse?

4.Discussion.(PPT6)

T:WhereareMontyandMarie?

WhereoreMontyondMarie?

5.Listenandanswer.(PPT7-l)

T:Listenandanswerthesesquestions.

①IsMaskmaninthekitchen?

②IsMaskmanonthesofa?

③IsMaskmanunderthesofa?

4IsMaskmanunderthebed?

6.Watchavideo.(PPT2)

T:Watchavideoandtellc:WhcrcisMaskan?

L：亦。蔺

设计意图：本环节通过观察图片，推断故事发展，再

到听取细节部分，逐步掌握Isitin/on/undcr