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最全部编版语文七年级下总复习资料各板块都齐全

一、语文基础知识积累与运用

这一部分是语文学习的基石，需要我们日积月累，常抓不懈。

（一）字音字形

1.重点字词：熟练掌握课本课后“读读写写”中的字词，注意多音字、形近字、易错字的读音和写法。例如：“选聘”的“聘”，“挚友”的“挚”，“锲而不舍”的“锲”等。

2.查字典：能熟练运用音序查字法和部首查字法，理解字义。

（二）词语运用

1.词义理解：理解并记忆课文中重点词语的含义，包括本义、引申义、比喻义。

2.近义词辨析：掌握常见近义词的细微差别，能根据语境准确选择。

3.成语积累：积累课文及生活中常见的成语，理解其含义、出处（若有）及用法，注意成语的感情色彩和适用对象。如“可歌可泣”、“鲜为人知”、“锋芒毕露”、“妇孺皆知”等。

（三）句子运用

1.病句辨析与修改：掌握常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、语序不当、句式杂糅、表意不明、不合逻辑等，并能进行准确修改。

2.句式变换：掌握主动句与被动句、肯定句与否定句、陈述句与反问句等常见句式的变换方法，保持句子原意不变。

3.仿写句子：能根据例句的句式特点、修辞方法和内容主旨进行仿写，做到形神兼备。

（四）修辞方法

1.常见修辞：准确识别并理解比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问等修辞手法的特点和表达效果。

2.修辞作用：体会修辞手法在具体语境中对表情达意的作用，如生动形象、增强气势、引发思考等。

（五）名著导读

本学期重点阅读《骆驼祥子》和《海底两万里》。

1.《骆驼祥子》：

*作者：老舍（舒庆春），中国现代著名作家。

*主要内容：讲述了北平人力车夫祥子三起三落的人生经历，反映了旧中国底层人民的悲惨命运。

*主要人物：祥子（勤劳、善良、要强→麻木、潦倒、狡猾）、虎妞（泼辣、精明、自私）、小福子（善良、可悲）等。

*主题思想：控诉了旧社会对劳动者的剥削和压迫，揭示了个人奋斗难以改变底层人民命运的社会现实。

2.《海底两万里》：

*作者：儒勒·凡尔纳（法国科幻小说家）。

*主要内容：讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇，在海底进行环球航行的奇妙经历。

*主要人物：尼摩船长（神秘、智慧、反抗压迫）、阿龙纳斯（博学、冷静）、尼德·兰（勇敢、直率）。

*艺术特色：科学与幻想的巧妙结合，情节惊险曲折，人物形象鲜明。

*阅读启示：感受海洋的神奇与壮美，学习探索精神和科学态度。

二、古诗文阅读与理解

古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，需要我们用心品味，理解其内涵。

（一）文言文阅读

1.常用实词：积累课文中出现的重点实词，理解其古今异义、一词多义、词类活用（如名词作动词、形容词作动词、使动用法、意动用法等）、通假字等现象。

*例：《孙权劝学》中的“但当涉猎”（但：只，只是；涉猎：粗略地阅读）；“见往事耳”（见：了解）。

*《木兰诗》中的“策勋十二转”（策勋：记功）；“著我旧时裳”（著：穿）。

*《卖油翁》中的“释担而立”（释：放下）；“但手熟尔”（尔：同“耳”，罢了）。

2.常用虚词：理解并掌握“之、乎、者、也、以、而、于”等常见虚词在具体语境中的意义和用法。

*例：“之”的用法：“水陆草木之花”（的）；“予独爱莲之出淤泥而不染”（主谓之间，取消句子独立性）；“康肃笑而遣之”（他，指卖油翁）。

3.文言句式：了解判断句（……者，……也）、被动句、倒装句（状语后置、宾语前置等）、省略句等常见文言句式的特点。

4.句子翻译：遵循“信、达、雅”的原则，准确理解句子意思，并用现代汉语通顺表达。注意关键词语的翻译。

5.理解课文内容：把握文章的主要情节、人物形象、作者的思想情感及写作意图。

（二）古诗词鉴赏

1.背诵默写：熟练背诵并准确默写本学期要求背诵的古诗词，包括《木兰诗》、《竹里馆》、《春夜洛城闻笛》、《逢入京使》、《晚春》、《登幽州台歌》、《望岳》、《登飞来峰》、《游山西村》、《己亥杂诗（其五）》。注意易错字。

2.理解诗意：把握诗歌的主要内容，理解诗歌所描绘的意境和抒发的情感。

3.品味语言：体会诗歌中关键词句的含义和表达效果，如炼字、炼句。

4.把握主旨：理解诗人在诗歌中寄托的思想感情或阐明的道理。

5.艺术手法：初步了解诗歌中常用的修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶等）和表现手法（借景抒情、托物言志、对比、用典等）。

三、现代文阅读理解

现代文阅读考查我们筛选信息、理解句意、分析结构、概括主旨、品味语言等多种能力。

（一）记叙文（含散文）阅读

1.把握主要内容：快速阅读，理清文章脉络，概括文章的主要事件或中心意思。

2.