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2025幼儿园家长学校工作总结

时光荏苒，2025年幼儿园家长学校工作已近尾声。本年度，我园家长学校在园务会的正确领导下，以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，紧密围绕幼儿园的中心工作，始终坚持“家园共育，协同育人”的理念，致力于提升家长的科学育儿素养，搭建家园沟通的有效桥梁，促进幼儿身心健康和谐发展。现将本年度主要工作总结如下：

一、夯实基础，完善家长学校组织与制度建设

1.健全组织架构，明确职责分工

本年度，我园进一步调整和充实了家长学校领导小组，由园长担任组长，分管副园长具体负责，各班班主任及经验丰富的教师代表为核心成员。小组定期召开工作会议，研讨家长学校年度计划、课程设置、活动安排及实施效果，确保各项工作有序推进。同时，我们吸纳了部分热心家长代表加入家长委员会，参与家长学校的管理与监督，形成了“园方主导、家长参与、多方协作”的良好运行机制。

2.规范管理制度，保障工作落实

为确保家长学校工作的科学性和实效性，我们修订并完善了《家长学校管理制度》《家长学习考勤制度》《家长意见反馈制度》等一系列规章制度。通过明确教学计划、规范授课流程、建立学员档案、及时收集反馈等措施，使家长学校工作逐步走向规范化、制度化轨道。

二、精准施策，优化家长学校课程与活动体系

1.科学设置课程，满足多元需求

我们深知家长的需求是多样化的。为此，家长学校在课程设置上力求精准化、层次化。

基础普及类课程：面向全体家长，围绕幼儿生理发育、心理特点、营养保健、安全防护等基础育儿知识开展讲座与分享，帮助家长掌握科学育儿的基本方法。

专题深化类课程：针对不同年龄段幼儿的发展重点和家长普遍关注的热点问题，如“幼小衔接的心理准备与能力培养”“幼儿良好行为习惯的养成策略”“亲子沟通的艺术”“隔代教养的智慧”等，邀请幼教专家、心理学者、优秀教师及有经验的家长进行专题授课与研讨。

实践体验类课程：组织开展“家长开放日”“亲子运动会”“家长助教日”“绘本共读工作坊”等活动，让家长走进课堂、参与教学，亲身体验幼儿的学习与生活，增进对幼儿园教育理念的理解，提升亲子互动质量。

2.创新活动形式，提升参与实效

为改变传统讲座单向灌输的模式，我们积极探索多样化的活动形式，激发家长的参与热情：

线上线下相结合：除了常规的线下讲座和活动，我们充分利用微信公众号、家长群等线上平台，定期推送育儿文章、专家访谈视频、家庭教育案例分析等资源，方便家长利用碎片化时间学习。针对部分共性问题，组织线上沙龙，邀请专家在线答疑。

案例研讨与情景模拟：将家长在育儿过程中遇到的真实困惑转化为案例，通过小组讨论、角色扮演等方式，引导家长深入思考，共同寻找解决问题的有效途径，增强教育实践能力。

经验分享与互助：鼓励“优秀家长”分享育儿心得，成立“家长互助小组”，促进家长之间的交流与学习，形成积极的育儿共同体氛围。

三、畅通渠道，深化家园沟通与协同育人

1.搭建常态化沟通平台

我们坚持以真诚沟通为基础，畅通家园沟通渠道。除了日常的家长接送交流、电话沟通、微信群互动外，每学期定期召开期初、期中、期末家长会，全面反馈幼儿发展情况，共同商议教育对策。各班班主任每月撰写“家园联系册”，记录幼儿的点滴进步与成长困惑，与家长进行书面交流。

2.引导家长深度参与幼儿园管理

通过家长委员会、膳食委员会等组织，邀请家长代表参与幼儿园的膳食管理、安全检查、活动策划等工作，听取家长对幼儿园工作的意见与建议，使家长从“旁观者”转变为“参与者”和“监督者”，共同为幼儿营造安全、健康、和谐的成长环境。本年度，家长委员会在优化幼儿食谱、改进户外活动设施等方面提出了许多建设性意见，均被采纳并落实。

3.关注特殊需求，提供个性化指导

四、成效与反思：在实践中总结，在反思中提升

1.主要成效

经过一年的努力，家长学校工作取得了一定的成效：

家长对科学育儿理念的认知水平显著提升，盲目跟风、过度焦虑等现象有所减少，更加注重幼儿良好品德和行为习惯的培养。

家园沟通更加顺畅、和谐，家长对幼儿园工作的理解与支持度明显提高，积极参与幼儿园各项活动的家长比例较去年有所增长。

幼儿在园表现更加积极主动，亲子关系更加融洽，部分存在行为问题的幼儿在家庭与幼儿园的共同干预下有了明显进步。

2.存在问题与反思

在总结成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中存在的不足：

家长参与的均衡性有待提高：部分家长因工作繁忙等原因，参与家长学校活动的积极性不高，如何吸引这部分家长的有效参与，是我们需要持续思考的问题。

课程内容的针对性与深度需进一步加强：虽然课程设置力求多元，但在满足不同家庭个性化需求方面仍有提升空间，后续需加强需求调研，提供更具针对性的指导。

活动效果的后续跟踪与反