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- 2026-02-03 发布于河南
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2026年超星尔雅学习通《社会心理学》章节测试
第一部分单选题(100题)
1、社会态度形成过程中,个体为获得奖励或避免惩罚而表面接受他人观点的阶段是?
A.依从
B.认同
C.内化
D.同化
【答案】:A
解析:本题考察社会态度形成的三阶段理论。依从(A)是态度形成的初始阶段,个体为获得外部奖励或避免惩罚而暂时接受他人观点,行为具有暂时性和表面性。认同(B)是主动接受他人的信念或行为准则,以获得群体接纳;内化(C)是将他人观点内化为自身价值观,形成稳定态度;同化(D)是社会心理学中“认知失调”理论的概念,指个体改变认知以适应新信息,与题干阶段无关。
2、根据海德的归因理论,人们解释他人行为时通常考虑的两个基本方面是?
A.内部归因和外部归因
B.稳定性归因和可控性归因
C.一致性归因和独特性归因
D.个人归因和环境归因
【答案】:A
解析:本题考察归因理论中海德归因理论的知识点。海德认为人们解释行为时主要考虑内部归因(如个人特质、能力)和外部归因(如情境因素、运气)。B选项是韦纳归因理论的分类(稳定性和可控性);C选项是凯利三维归因理论的维度(一致性、独特性、共同性);D选项“环境归因”表述不准确,因此A为正确答案。
3、阿希的线段判断实验中,被试产生从众行为的主要影响因素不包括?
A.群体一致性(多数人意见一致)
B.群体规模(3-4人时最显著)
C.个体自信心(越自信越不易从众)
D.实验者的权威地位
【答案】:D
解析:本题考察从众行为的影响因素。阿希实验核心变量是群体压力,主要影响因素包括:群体一致性(多数人意见一致时从众率最高)、群体规模(3-4人时从众率显著,超过5人效应减弱)、个体特征(自信心、独立性强的人不易从众)。实验者的权威地位并非实验关注的变量,实验中被试仅需服从群体多数意见,而非实验者指令,因此D选项不属于主要影响因素,正确答案为D。
4、在紧急情境中,当旁观者数量增加时,个体出手相助的可能性反而降低,这种现象被称为?
A.责任分散效应
B.旁观者效应
C.社会抑制
D.群体思维
【答案】:B
解析:本题考察亲社会行为中旁观者效应的知识点。旁观者效应(bystandereffect)直接描述了“旁观者越多,助人可能性越低”的现象,其核心原因是责任分散(A选项是效应的原因之一,但非现象本身)。C选项社会抑制指他人在场对操作效率的负面影响;D选项群体思维指群体决策中为维护一致而忽略批判性思考,因此正确答案为B。
5、社会心理学家认为态度由三个核心成分构成,其中对态度对象的评价、信念和知识属于态度的哪个成分?
A.认知成分
B.情感成分
C.行为成分
D.意向成分
【答案】:A
解析:本题考察态度的三成分理论。态度的认知成分是指个体对态度对象的认知理解(包括信念、评价、知识等),题干中“评价、信念和知识”符合认知成分定义,故A正确。B项情感成分是对态度对象的情绪情感体验(如喜欢或厌恶);C项行为成分是对态度对象的外显行为倾向;D项意向成分是对态度对象的行动意图或准备状态。
6、根据费斯廷格的认知失调理论,当个体行为与态度不一致时,减少失调感的方式不包括?
A.改变行为使其与态度一致
B.改变态度使其与行为一致
C.增加新的认知以合理化行为
D.压抑失调引发的负面情绪
【答案】:D
解析:本题考察认知失调理论的核心观点。费斯廷格认为,认知失调的本质是个体因认知冲突产生的不适感,减少失调的常见方式包括:①改变行为(如‘我抽烟’→‘我戒烟’);②改变态度(如‘我认为抽烟对身体不好’→‘我认为抽烟也没那么糟’);③增加新的认知(如‘虽然抽烟,但我运动多,总体健康’)。D选项‘压抑失调情绪’并非理论提出的方法,认知失调的核心是通过认知调整而非情绪压抑来减少失调感。正确答案为D。
7、社会交换理论认为人际关系的本质是?
A.合作共赢
B.互惠互利
C.情感联结
D.利益交换
【答案】:D
解析:社会交换理论(霍曼斯等)认为人际关系是个体间资源交换,以最小代价获取最大收益,核心是‘利益交换’;A‘合作共赢’强调共同目标,B‘互惠互利’侧重双向回报,C‘情感联结’是表现而非本质,D‘利益交换’准确概括理论核心,故正确答案为D。
8、社会交换理论的核心观点是?
A.人际交往是个体基于成本-收益评估的理性交换过程
B.社会行为受社会规范和角色期待的约束
C.群体凝聚力取决于成员间的情感联结强度
D.态度形成基于个体对社会环境的观察与模仿
【答案】:A
解析:本题考察社会交换理论的核心主张。社会交换理论(霍曼斯)认为人际交往是一种理性资源交换过程,个体通过评估行为的成本(如时间、情感付出)与收益(如物质回报、社会认可)来决定互动模式,核心是“成本-收益平
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