幼儿园教育教学的工作计划.docxVIP

一、指导思想

本学期，我园教育教学工作将继续以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为核心指导，立足本园实际，坚持“以幼儿发展为本”的教育理念。我们将致力于为幼儿创设一个安全、愉悦、富有启发性的学习与生活环境，通过精心设计的教育活动，促进幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术等各个领域的全面和谐发展。同时，我们将不断优化教学方法，提升教师专业素养，深化家园合作，努力将我园的教育教学质量推向新的台阶，为幼儿的幸福成长奠定坚实的基础。

二、工作目标

（一）幼儿发展目标

1.健康领域：引导幼儿养成良好的生活卫生习惯和基本的生活自理能力，积极参与体育活动，增强体质，提高动作的协调性和灵活性，具备初步的安全意识和自我保护能力。

2.语言领域：鼓励幼儿大胆运用语言进行交流与表达，喜欢倾听故事、朗诵儿歌，培养阅读兴趣和初步的阅读理解能力，学习正确运用普通话。

3.社会领域：帮助幼儿理解并遵守集体规则，学会与同伴友好相处、合作分享，培养初步的责任感和良好的情绪管理能力，乐于参与集体活动，热爱集体。

4.科学领域：激发幼儿对周围事物和现象的好奇心与探究欲望，引导幼儿通过观察、操作、实验等方式获取简单的科学知识和经验，发展初步的逻辑思维能力和解决问题的能力。

5.艺术领域：丰富幼儿的审美体验，鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造，培养初步的感受美、表现美和欣赏美的能力。

（二）教师发展目标

1.加强理论学习，更新教育观念，提升教师对《纲要》和《指南》精神的理解与实践能力。

2.提高教师的教育教学组织能力、观察与解读幼儿行为的能力，以及教育反思能力。

3.鼓励教师积极参与教研活动和课题研究，提升教育科研水平。

4.促进教师专业技能的全面发展，如环境创设、区域活动指导、游戏组织等。

（三）保教质量目标

1.优化一日活动各环节的组织与管理，确保幼儿在园生活的科学性、趣味性和安全性。

2.加强班级环境创设，使其更具教育性、互动性和美感，成为幼儿的“第三位老师”。

3.深化区域活动的开展，丰富活动材料，提高教师的指导水平，促进幼儿个性化学习。

4.加强家园沟通与合作，形成教育合力，提升家长对幼儿园工作的满意度。

三、主要工作任务与措施

（一）深化课程改革，优化一日活动

1.课程实施：严格按照《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，结合本园实际和幼儿年龄特点，科学制定并实施各年龄段的教育教学计划。注重各领域内容的有机渗透与整合，避免小学化倾向。

2.游戏主导：坚持以游戏为基本活动，保证幼儿充足的游戏时间。丰富游戏内容，创设多样化的游戏环境，提供适宜的游戏材料，鼓励幼儿自主选择、自由结伴、大胆探索。教师要深入观察幼儿游戏，适时介入指导，促进游戏水平的提高。

3.一日活动优化：细致规划幼儿一日生活中的各个环节，包括入园、盥洗、进餐、午睡、户外活动、教学活动、区域活动等，确保各环节过渡自然、有序高效。关注幼儿在生活中的学习与发展，将教育目标融入日常生活。

4.环境创设：围绕教育目标和幼儿兴趣，定期更新班级主题环境和区域环境。鼓励幼儿参与环境创设，使环境成为幼儿学习、探索、表达的平台。注重环境的安全性、启发性、互动性和美感。

5.区域活动：进一步规范区域活动的设置与管理，根据幼儿发展需求投放层次性、操作性、探究性强的材料。加强教师对区域活动的观察与指导，引导幼儿在区域中自主学习、合作探究，促进幼儿个性化发展。

（二）加强队伍建设，提升专业素养

1.理论学习：组织教师定期学习《纲要》、《指南》等幼教理论及前沿教育理念，开展专题研讨、案例分析等活动，促进教师教育观念的更新。

2.教研活动：健全教研制度，每周定期开展集体教研活动。围绕教育教学中的重点、难点问题确定教研主题，通过集体备课、观摩研讨、经验交流等形式，提升教师的教学实践能力。鼓励教师积极参与园本教研和课题研究。

3.观摩研讨：定期组织公开课、示范课、观摩课等活动，为教师提供学习、交流、展示的平台。课后及时进行评议与反思，共同探讨教学方法，优化教学过程。

4.反思交流：鼓励教师坚持撰写教育随笔、教学反思、观察记录等，定期组织反思交流活动，促进教师在反思中成长。

5.技能培训：根据教师需求，开展绘画、手工、音乐、舞蹈、课件制作等专业技能培训，提升教师的综合素养。

（三）细化保教常规，提高保教质量

1.一日生活管理：严格执行幼儿园各项保教常规制度，规范教师的保教行为。加强对幼儿生活护理的指导与检查，培养幼儿良好的生活卫生习惯和自理能力。

2.卫生保健：配合保健医做好幼儿的健康检查、传染病预防等工作。保证幼儿膳食营养均衡，午睡环境舒适安静