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小学一年级劳技教学设计word模板

引言

小学一年级的劳技课程，是孩子们接触劳动、体验创造、培养动手能力的启蒙阶段。一份精心设计的教学设计，如同照亮孩子劳动之旅的灯塔，能有效引导他们在实践中学习，在体验中成长。本模板旨在为一线教师提供一个结构清晰、内容详实、操作性强的教学设计框架，帮助教师更好地组织教学，让劳技课真正成为孩子们喜爱的、充满乐趣与收获的课堂。

小学一年级劳技课教学设计模板

【模板使用说明】

本模板为小学一年级劳技课教学设计通用框架。教师在使用时，可根据具体教学内容（如纸工、布艺、简易工具使用、生活自理等）进行灵活调整和充实。方括号`[]`内为提示性内容或需填写部分，请根据实际情况替换。

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小学一年级劳技课教学设计

一、基本信息

*课题名称：[例如：可爱的纸青蛙、我的小围裙、整理我的小书包等]

*授课年级：一年级

*授课课时：[例如：1课时]

*授课教师：[教师姓名]

*授课日期：[XXXX年X月X日](此处日期仅为格式示例，实际填写时注意规避四位以上数字要求，可写“X月X日”或根据学校要求)

*授课班级：[X班]

二、教材分析

*（简述本课内容在本单元/本册教材中的地位和作用，以及与前后相关内容的联系。分析教材所蕴含的教育价值，如技能培养、思维训练、情感渗透等。）

*[例如：本课是“纸艺乐园”单元的起始课，主要引导学生学习简单的折纸技能。教材通过图文结合的方式，展示了纸青蛙的折叠步骤，旨在激发学生对折纸的兴趣，初步培养其动手操作能力和空间想象能力，并在制作过程中感受成功的喜悦。]

三、学情分析

*（分析一年级学生的认知特点、已有知识经验、动手能力水平、学习兴趣点以及可能遇到的困难。）

*认知特点：一年级学生形象思维占主导，注意力集中的时间相对较短，对具体、直观、有趣的事物感兴趣。

*动手能力：小肌肉群发展尚不完善，手指灵活性和协调性有待提高，操作的精确性可能不足。

*学习兴趣：对新奇的手工制作抱有强烈的好奇心和参与欲望，乐于尝试。

*潜在困难：对复杂步骤的记忆和理解可能存在困难；操作中可能出现急躁情绪；工具（如安全剪刀）的使用熟练度不足。

四、教学目标

*（一）知识与技能目标：

*[例如：认识制作纸青蛙所需的工具和材料（如正方形彩纸）；了解纸青蛙的基本折叠步骤和方法；初步学会[具体技能1，如：对角折、对边折]和[具体技能2，如：翻折]的折纸技能；能够独立或在帮助下完成纸青蛙的制作。]

*（二）过程与方法目标：

*[例如：通过观察、模仿、尝试、讨论等方式，体验纸青蛙的制作过程；在动手操作中，学习有序、细致地完成作品的方法；培养初步的空间想象能力和手眼协调能力。]

*（三）情感态度与价值观目标：

*[例如：感受折纸活动的乐趣，体验成功制作的喜悦；培养对劳动的热爱和对美的追求；在小组活动中（如有），学习与同伴简单合作与分享；养成爱护材料、保持桌面整洁的良好习惯。]

五、教学重难点

*教学重点：[例如：掌握纸青蛙折叠的关键步骤（如：青蛙头部的折叠方法）；完成作品的整体造型。]

*教学难点：[例如：步骤[具体步骤，如：第三步的向内翻折]的准确操作；作品的对称性和美观度。]

六、教学准备

*（一）教师准备：

*多媒体课件（PPT）：包含课题引入图片/视频、制作步骤分解图/微视频、优秀作品范例等。

*教具：[例如：示范用彩纸、已完成的纸青蛙作品（不同颜色、大小）、步骤分解示意图、板书用简笔画等。]

*工具材料：[例如：剪刀（教师用，注意安全提示）、胶水/胶棒、彩笔等。]

*学生活动用材料（若统一准备）：[例如：每人若干张正方形彩纸。]

*（二）学生准备：

*[例如：每人准备1-2张正方形彩纸（颜色自选）、安全剪刀（若需学生自己剪裁）、彩笔（若需装饰）。提醒学生将材料放在便于取用的位置。]

*（强调：所有工具材料的准备需考虑安全性，特别是剪刀等工具，需选用儿童安全型，并提前进行安全教育。）

七、教学过程

环节

时间分配

教师活动

学生活动

设计意图

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