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小学语文“快乐读书吧”阅读教学中的阅读障碍生辅导策略优化论文

摘要：本文针对小学语文“快乐读书吧”阅读教学中阅读障碍生的辅导问题，提出优化策略。通过分析阅读障碍生的具体表现，探讨教师在辅导过程中应采取的有效措施，以提高阅读障碍生的阅读兴趣和效果。

关键词：小学语文；快乐读书吧；阅读障碍生；辅导策略；优化

一、问题的提出

（一）阅读障碍生的具体表现

1.阅读兴趣不浓

在小学语文“快乐读书吧”阅读教学中，部分学生表现出阅读兴趣不浓的现象。他们可能因为阅读能力有限，对文字产生排斥心理，导致阅读过程中缺乏主动性和积极性。这种现象使得他们在阅读过程中很难体会到阅读的乐趣，进而影响他们的阅读效果。

2.