东北旅游区吉林省教学设计.pdfVIP

旅游

学科授课执教班级授间

地理

执教课题第九章东北旅游区

1.理解吉林省旅游概况及旅游线路

教知识2.掌握吉林主要旅游资源的特色

学

能力能够正确分析吉林旅游资源特色

目

标

培养学生分析归纳能力

教学重点、

重点：吉林主要旅游资源的特色

难点：能够正确分析吉林旅游资源特色

难点

教学用具

多课件

与器材

1.图示教学法

教学方法2.合作探究教学法

3.模拟导游

课时2

一、设疑激趣，导入新课：

投影吉林旅游资源。

提出问题：吉林既有优美的自然景观，又有绚丽的人文景观。

旅游资源开发潜力非常大。，你对吉林了解有多少？

导入新课

二、新授

第九章东北旅游区

第三节吉林省

一、概况

以导游的，结合多课件创设情景，带领学生进行

模拟导游，认识吉林的基本概况。

学生根据的模拟导游，讨论归纳吉林的基本概况

1、地理位置：

东北地区的中部，地处东北亚的腹心地带。

2、面积、人口：

全省2659万人，面积18.74万平方千米。

教学过程

3、地貌特点：

东南向西北倾斜，呈现明显的东南高、西北低的特征

4、气候：

温带大陆性季风气候

5、特色旅游资源：

观光旅游、生态旅游、边境旅游、冰雪旅游、史迹旅游、民俗

旅游、度假旅游等等。

二、主要旅游城市和游览胜地

活动一：分小组，布置模拟导游任务：

（1）设计长春旅游路线，要求包含所涉及的旅游景点，组内

成员共同查阅资料，介绍长春的旅游景点。

（营造合作学习的氛围，培养学生自主学习，合作探究的能力）

1、长春市

(1)“八大部”—净月潭风景名胜区。

位于长春市境内,由伪满洲国傀儡宫殿、伪及其下

属“八大部”等建筑与山清水秀的净月潭自然风光组合而成。