2026年超星尔雅学习通《社会心理学》章节测试及完整答案（考点梳理）.docxVIP

2026年超星尔雅学习通《社会心理学》章节测试

第一部分单选题(100题)

1、小明将考试不及格归因于自己平时不努力，这种归因属于？

A.内部归因

B.外部归因

C.稳定归因

D.非稳定归因

【答案】：A

解析：本题考察归因理论中的内外归因分类。内部归因指将行为原因归于个体内部特质（如能力、努力），小明归因于“不努力”（个人行为），属于内部归因。B选项外部归因指归因于外部环境（如任务难度、运气）；C选项“稳定归因”与D选项“非稳定归因”是按归因稳定性划分（如能力是稳定归因，努力是不稳定归因），与题干的“是否为内部因素”无关。故正确答案为A。

2、阿希的“线段判断实验”（被试需判断线段长度，多数人故意给出错误答案）主要证明了社会心理学中的哪种现象？

A.服从

B.从众

C.暗示

D.群体思维

【答案】：B

解析：本题考察社会影响中的从众现象。阿希实验中，当被试发现多数人给出错误答案时，约75%的人会出现“公开从众”（行为跟随群体）或“内心从众”（判断跟随群体），即使自己认为答案错误。选项A“服从”是指在权威命令下违背自身意愿（如米尔格拉姆实验）；选项C“暗示”是通过间接方式影响行为（如广告暗示“喝XX饮料更快乐”）；选项D“群体思维”强调群体决策中为追求一致性而压制不同意见（如“挑战者号”决策前的盲目乐观）。阿希实验核心是群体压力下的行为跟随，因此正确答案为B。

3、社会心理学研究的核心内容是？

A.仅研究个体心理现象

B.研究个体在社会情境中的心理与行为规律

C.仅关注群体互动的宏观社会现象

D.以社会问题解决为唯一目标

【答案】：B

解析：本题考察社会心理学的定义知识点。社会心理学是研究个体和群体在社会互动中产生的心理现象和行为规律的科学，既包括个体层面（如社会认知、态度）也包括群体层面（如从众、群体极化），并非仅研究个体或群体，也不以社会问题解决为唯一目标。A选项仅研究个体心理，C选项仅关注群体宏观现象，D选项强调应用导向，均不符合定义，故正确答案为B。

4、根据社会交换理论，亲社会行为（如助人行为）的核心动机是？

A.纯粹的利他主义

B.期望获得回报或避免惩罚

C.模仿榜样的行为

D.符合社会规范的道德义务

【答案】：B

解析：本题考察亲社会行为的理论基础知识点。社会交换理论认为亲社会行为是理性选择的结果，动机是期望获得回报（如他人赞许、社会资源）或避免惩罚（如内疚感、社会排斥）。A选项“纯粹利他主义”（不期望回报）是利他主义理论的观点；C选项“模仿榜样”属于社会学习理论；D选项“符合道德规范”属于规范激活理论，均不符合社会交换理论的核心逻辑。

5、阿希的线段判断实验是社会心理学中研究从众行为的经典实验，下列哪项因素未被实验证实为影响从众行为的关键变量？

A.群体规模

B.群体一致性

C.个体的自信心

D.实验的实验者权威

【答案】：D

解析：本题考察阿希实验的从众影响因素。阿希实验中，影响从众的关键变量包括：群体规模（规模越大从众可能性越高）、群体一致性（成员意见一致时从众更显著）、个体的自信心（自信心低者更易从众）。实验者权威并非实验变量，实验设计为匿名判断，未涉及实验者权威对从众的影响。因此正确答案为D。

6、在阿希的经典从众实验中，当被试面对多数人给出的错误线段长度判断时，约有多少比例的被试至少有一次选择了从众行为？

A.25%

B.50%

C.75%

D.90%

【答案】：C

解析：本题考察经典社会影响实验的结论。阿希实验通过线段判断任务发现，约75%的被试在多数人给出错误答案时至少有一次选择从众，仅25%的人从未从众。A选项“25%”是从未从众的比例，B、D不符合实验数据。因此正确答案为C。

7、阿希的线段判断实验中，当多数人给出错误答案时，约有多少比例的被试会出现从众行为？

A.10%

B.35%

C.50%

D.80%

【答案】：B

解析：本题考察阿希从众实验知识点。阿希实验通过设置“多数人错误答案”的群体情境，发现约35%的被试会出现从众行为（完全或多次跟随多数人错误判断），75%的被试至少有一次从众。A选项10%比例过低，C、D选项50%、80%不符合实验经典结论。该实验证明群体规范对从众行为有显著影响。

8、当个体的行为与态度不一致时，可能产生的心理状态是？

A.认知失调

B.自我知觉

C.社会促进

D.去个性化

【答案】：A

解析：本题考察态度形成理论中的认知失调理论。认知失调理论由费斯廷格提出，指当个体行为与态度冲突时，会产生心理紧张感（认知失调），促使其通过改变态度或行为恢复平衡。B选项“自我知觉”强调通过行为推断态度；C选项“社会促进”指他人在场提升个体工作效率；D选项“去个性化”是群体中个体自我认同降低的现象