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2026年超星尔雅学习通《社会心理学》章节测试

第一部分单选题(100题)

1、当一个人把自己考试失败归因于题目太难（外部因素），而把他人考试失败归因于能力不足（内部因素），这种现象属于？

A.基本归因错误

B.自我服务偏差

C.行动者-观察者偏差

D.锚定效应

【答案】：B

解析：本题考察归因偏差的类型知识点，正确答案为B，因为自我服务偏差是指人们倾向于将成功归因于自身、失败归因于外部因素以维护自尊，题目中个体将自身失败归因外部（题目难）、他人失败归因内部（能力），符合自我服务偏差的特点。A选项基本归因错误是忽视情境因素，高估个人特质对行为的影响；C选项行动者-观察者偏差是行动者倾向做情境归因、观察者倾向做内部归因；D选项锚定效应属于社会认知的启发式偏差，与归因无关。

2、当个体在群体中完成任务时，出现‘搭便车’现象（即个人努力程度降低），这种社会心理现象被称为？

A.社会助长

B.社会惰化

C.群体极化

D.群体思维

【答案】：B

解析：本题考察群体中的社会惰化现象。社会惰化指个体在群体中工作时，因责任分散而降低努力程度，表现为“搭便车”。A选项“社会助长”指他人在场提高个体工作效率；C选项“群体极化”指群体决策比个体更极端（如风险转移）；D选项“群体思维”指群体为维护一致而压制不同意见，均与“搭便车”无关。

3、社会认知中的“图式”指的是？

A.人们对特定社会对象的一套有组织的认知结构

B.个体对他人的整体印象形成过程

C.个体对自我的认知与评价

D.对社会信息的编码、存储与提取过程

【答案】：A

解析：本题考察社会认知中“图式”的核心概念。正确答案为A，图式是社会认知的基本单元，指个体头脑中关于特定社会对象（如他人、群体、自我等）的有组织、结构化的认知框架，用于快速加工和解释社会信息。选项B描述的是“印象形成”过程（如首因效应、近因效应等具体形成机制）；选项C是“自我图式”的范畴（个体对自我的认知），并非图式的普遍定义；选项D描述的是“社会认知的信息加工过程”（如编码、存储、提取），属于信息处理流程，而非图式本身的定义。

4、群体成员在讨论中，原本的个人观点因群体互动向更极端方向发展的现象称为？

A.群体极化

B.群体思维

C.社会助长

D.去个体化

【答案】：A

解析：本题考察群体影响中群体极化的知识点。群体极化指群体决策比个体决策更趋极端（如冒险或保守），符合题干中“向更极端方向发展”的描述。B选项群体思维强调压制不同意见；C选项社会助长是他人在场提升简单任务效率；D选项去个体化指自我意识降低，均不符合题意，因此选A。

5、在归因理论中，人们倾向于将他人的行为归因于其个人特质，而忽视情境因素的影响，这种现象被称为？

A.自我服务偏差

B.锚定效应

C.基本归因错误

D.近因效应

【答案】：C

解析：本题考察社会认知中的归因偏差知识点。基本归因错误的定义是人们在解释他人行为时，高估个人特质的影响、低估情境因素作用的倾向。A选项自我服务偏差是指人们倾向于将成功归因于自身特质，失败归因于外部情境；B选项锚定效应是社会认知中以初始信息为基准调整判断的偏差；D选项近因效应是记忆中对近期信息印象更深刻的效应，均不符合题意。

6、米尔格拉姆（Milgram）的服从实验主要揭示了哪种社会心理现象？

A.从众行为

B.权威服从现象

C.去个体化效应

D.社会促进作用

【答案】：B

解析：本题考察经典社会心理学实验。米尔格拉姆实验通过设置“权威角色”（实验者）对被试施加压力，要求其对他人施加“电击”，结果显示多数被试会服从权威命令，核心揭示了“权威服从”现象（B正确）。A从众是个体在群体压力下偏离自身判断，实验未涉及群体一致性压力；C去个体化是群体中自我认同丧失，实验未体现；D社会促进是他人在场提升工作效率，与实验无关。

7、个体在他人在场时工作效率提高的现象被称为？

A.社会促进

B.社会懈怠

C.社会干扰

D.群体极化

【答案】：A

解析：本题考察社会促进的定义。正确答案为A。解析：社会促进指他人在场时个体简单、熟练任务效率提升（如独自计数时效率10个/分钟，群体旁计数提升至12个/分钟）。选项B“社会懈怠”是群体中个体工作量降低（如群体搬运重物时效率低于独自）；C“社会干扰”是复杂任务因他人在场效率下降；D“群体极化”是群体决策更极端化。

8、根据韦纳的归因理论，将考试失败归因于“运气不佳”，这种归因在稳定性维度上属于？

A.稳定

B.不稳定

C.可控

D.不可控

【答案】：B

解析：本题考察归因理论的稳定性维度知识点。正确答案为B（不稳定），韦纳归因理论中，“运气”属于外部、不稳定、不可控的归因因素。A选项稳定的归因如“能力”；C选项可控的归因如