新北师大版二年级上册数学第二单元购物练习.docxVIP

单元知识点回顾与梳理

同学们，我们已经结束了第二单元“购物”的学习。在这个单元里，我们一起认识了生活中离不开的人民币，学习了如何使用它们进行简单的购物。这不仅是数学知识的积累，更是生活技能的培养。让我们通过下面的练习，巩固所学，查漏补缺，为今后更熟练地运用数学知识解决生活中的购物问题打下坚实的基础。

针对性练习设计

一、基础巩固篇

1.我会认，我会填。

*（1）我们常用的人民币单位有（）、（）、（）。

*（2）一张1元可以换（）张5角，也可以换（）张1角。

*（3）一张5角可以换（）张2角和（）张1角。（填一种即可）

*（4）一枚1元硬币的面值是（），一张5元纸币的面值是（）。

2.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

*5角○5元

*1元○9角8分

*3角6分○36分

*7元2角○72角

*10角○1元

*8角○8元

3.算一算，填一填。

*3角+5角=（）角

*1元-6角=（）角

*7角+8角=（）元（）角

*2元5角+3角=（）元（）角

*4元-1元5角=（）元（）角

*6角5分+3角5分=（）元

二、能力提升篇

1.换一换，圈一圈。

*小明想买一本定价3元4角的练习本，他手里有一些1元、5角和1角的纸币。你能帮他想一想，可以怎样付钱，正好不用找零吗？（至少写出两种不同的付钱方法）

方法一：_________________________________

方法二：_________________________________

2.走进商店，解决问题。

*（1）一个文具盒8元，一支铅笔5角，买一个文具盒和一支铅笔一共需要多少钱？

*（2）一个书包35元，一个皮球12元。小明带了50元，想买一个书包和一个皮球，他带的钱够吗？如果够，还剩多少钱？如果不够，还差多少钱？

*（3）妈妈想买一瓶酱油（6元5角）和一袋洗衣粉（9元）。她只带了面值10元的纸币，至少要付几张10元的纸币？应找回多少钱？

3.想一想，选一选。

*小红有1张10元、2张5元、3张1元和4张5角的钱。她想买一个18元的布娃娃，以下哪种付钱方式最简便？（）

A.1张10元、1张5元、3张1元

B.2张5元、8张1元（提示：小红没有8张1元哦）

C.1张10元、1张5元、2张1元、2张5角

练习指导与拓展建议

*动手操作，深化认知：在完成练习时，建议同学们可以准备一些模拟人民币（或家长协助制作），通过实际的拿取、摆放来理解不同面值人民币的组合和换算，这样比单纯的纸面计算更容易理解和记忆。

*联系生活，学以致用：家长可以在购物时有意识地让孩子参与，比如让孩子帮忙算一算商品总价，思考如何付钱，观察收银员如何找零等。将数学知识融入真实的生活场景，能极大提高孩子的学习兴趣和应用能力。

*错题分析，及时订正：对于练习中出现的错误，要认真分析原因。是单位混淆了？还是计算粗心了？或是对题意理解不清？找到症结所在，及时订正，才能避免再犯类似的错误。

*适度拓展，激发潜能：在掌握基础内容后，可以尝试一些稍有难度的思考题，比如“用几种不同的方法凑出指定金额”，或者“设计一份简单的购物清单并计算总价”。这类问题能锻炼孩子的有序思考能力和解决实际问题的能力。

单元知识小结

“购物”这个单元，我们重点掌握了人民币的单位、面值识别、元角分之间的进率与换算，以及简单的购物计算和付钱策略。这些知识非常实用，与我们的日常生活息息相关。希望同学们通过本单元的学习和练习，不仅能算对每一道题，更能在生活中成为妈妈的“小帮手”，真正做到学以致用，体会数学的价值。

温馨提示：人民币是国家的法定货币，我们要爱护人民币，养成勤俭节约的好习惯哦！

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希望这份练习能帮助同学们更好地掌握“购物”单元的知识。在数学的世界里，每一次练习都是一次进步的阶梯，加油！