培训机构的规章制度.docxVIP

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  • 2026-02-03 发布于江苏
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第一章总则

第一条制定目的与依据

为规范本机构日常运营与管理,保障教学质量,维护学员、教职员工及机构的合法权益,营造积极、健康、有序的教学与工作环境,依据国家相关法律法规及行业规范,结合本机构实际情况,特制定本制度。

第二条适用范围

本制度适用于本机构全体教职员工(包括全职、兼职教师及行政、后勤人员)以及所有在册学员。机构各项活动及管理工作均须遵循本制度规定。

第三条基本原则

机构运营遵循“育人为本、质量至上、诚信负责、追求卓越”的原则,致力于为学员提供优质的教育服务,促进教职员工的职业发展,实现机构的可持续发展。

第二章人员管理

第四条教职员工管理

1.招聘与录用:机构根据发展需要,遵循公开、公平、公正的原则招聘各类人员。录用人员须符合岗位任职要求,通过面试、试讲(如需)等环节,并办理正式入职手续。

2.岗位职责:各岗位人员须明确自身职责,认真履行工作任务,服从机构的合理工作安排,积极完成各项工作目标。

3.职业道德:教职员工应恪守职业道德,为人师表,尊重学员,廉洁从教,不得利用职务之便谋取私利或从事与教学无关的商业活动。

4.考勤管理:教职员工应遵守机构的考勤制度,按时上下班,不得无故迟到、早退、旷工。因事、因病请假须按规定程序办理。

5.培训与发展:机构鼓励并支持教职员工参加各类专业培训和学习交流活动,不断提升其业务能力和综合素质。

6.绩效考核:机构将定期对教职员工的工作表现进行考核,考核结果作为薪酬调整、评优评先、续聘或解聘的重要依据。

第五条学员管理

1.招生与注册:学员报名时应提供真实信息,办理注册手续,缴纳相关费用。机构向学员出具收费凭证及入学须知。

2.学员行为规范:学员应遵守法律法规及机构的各项规章制度,尊敬师长,团结同学,爱护公物,保持教学环境整洁安静。不得在教学区域内喧哗、打闹或从事与学习无关的活动。

3.学习纪律:学员应按时上课,不迟到、不早退、不无故缺课。确需请假者,须由监护人提前向机构办理请假手续。认真完成作业和学习任务。

4.安全责任:学员应注意自身人身及财物安全,遵守机构安全管理规定。未满规定年龄的学员,其接送安全由监护人负责。

第三章教学管理

第六条课程设置与实施

机构根据市场需求、教育规律及学员特点,科学设置课程体系,制定教学计划。教学内容应符合国家教育方针,注重科学性、系统性和实用性。

第七条教师备课与授课

教师应认真备课,编写教案,精心组织教学。授课时应精神饱满,语言规范,方法得当,注重启发引导,确保教学效果。严格按照教学计划和课程表进行教学,不得擅自调课、停课或更改教学内容。

第八条教学质量监控

机构建立教学质量监控机制,通过定期听课、检查教案、学员反馈、教学研讨等方式,对教学过程和教学效果进行监督与评估,及时发现并解决教学中存在的问题。

第九条学员档案与成绩管理

机构为每位学员建立学习档案,记录其报名信息、出勤情况、学习表现、考核成绩等。定期向学员及监护人反馈学习情况,期末组织合理的考核与评价。

第十条教材与资料管理

机构选用或编写的教材、讲义等教学资料应符合教学要求,注重质量。教师应合理使用教学资料,并引导学员正确对待。

第四章行政与后勤管理

第十一条办公秩序

行政人员应遵守办公纪律,保持办公环境整洁有序,高效处理日常事务,做好上传下达和内外协调工作。

第十二条教学设施与设备管理

机构配备必要的教学设施和设备,并指定专人负责管理、维护和保养,确保其正常运行和安全使用。学员及教职员工应爱护教学设施设备,损坏需按规定赔偿。

第十三条物资与采购管理

办公用品、教学耗材等物资的采购、入库、领用应遵循节约、高效的原则,建立规范的管理制度,确保账实相符。

第十四条卫生与环境管理

保持教学区、办公区、卫生间等公共区域的清洁卫生。定期进行环境消毒,营造舒适、健康的学习和工作环境。

第五章财务管理

第十五条收费管理

严格按照物价部门备案或公示的收费项目和标准进行收费,开具正规票据。收费信息应公开透明,接受学员和社会监督。

第十六条退费管理

学员因特殊原因需办理退费的,机构应按照事先公示的退费政策及相关约定,在规定时限内办理。

第十七条财务纪律

严格执行国家财经法律法规和机构财务管理制度,规范财务行为,确保资金安全,提高资金使用效益。

第六章安全管理

第十八条安全责任制

建立健全安全管理责任制,明确各岗位安全职责。定期进行安全检查,消除安全隐患。

第十九条消防安全

配备必要的消防设施和器材,保持消防通道畅通。定期组织消防知识培训和应急演练,提高全员消防安全意识和自救能力。

第二十条用电安全

规范用电行为,定期检查电气设备及线路,防止触电、火灾等事故发生。

第二十一条人身与财产安全

加强对学员及教职员工的人

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