第十章 中国的自然资源：时空格局、国情认知与可持续发展路径探析——八年级地理上册教学设计.docx

第十章中国的自然资源：时空格局、国情认知与可持续发展路径探析——八年级地理上册教学设计

一、教学内容分析

??本节课选自《义务教育地理课程标准（2022年版）》中“认识中国”主题下的“自然资源”部分。课标要求学生能运用地图和资料，描述中国自然资源（如水、土地等）的主要特征，举例说明自然资源与人们生产生活的关系，认识合理开发、利用和保护自然资源的重要意义。这为教学确立了明确的素养导向坐标：知识技能层面，学生需从空间分布（“在哪里”）、数量特征（“有多少”）、基本属性（“是什么”）三个维度建构对中国自然资源概况的认知，并理解其与人类活动的相互作用关系，此为承上（中国自然地理环境）启下（中国经济发