二年级语文下册《快乐读书吧：读读儿童故事》单元整本书阅读启动课教学设计.docx

二年级语文下册《快乐读书吧：读读儿童故事》单元整本书阅读启动课教学设计

一、教学内容分析

??本课教学锚定于《义务教育语文课程标准（2022年版）》第一学段“阅读与鉴赏”及“整本书阅读”学习任务群的要求。在知识技能图谱上，本课旨在引导学生从熟悉的单篇课文阅读，平稳过渡到整本书的初步阅读，核心技能是学习运用“书名”、“封面”、“目录”等书籍基本构成要素来预测内容、规划阅读，并乐于与他人分享。这一技能是构建终身阅读者习惯的关键基石，在单元序列中起到承上（巩固识字、朗读）启下（开启整本书自主阅读实践）的枢纽作用。从过程方法路径看，课标强调的“阅读乐趣体验”与“浅近阅读策略指导”在此交汇。教学中将把“