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《喜看稻菽千重浪》课后练习

一、基础知识积累与梳理

1.字词正音与释义：

*请为下列加点字注音：菽（）、籼（）稻、分蘖（）、饥馑（）、田埂（）、一蔸（）稻。

*结合上下文，解释下列词语的含义：

*鹤立鸡群

*刻骨铭心

*力排众议

*梦寐以求

*沧海桑田

2.课文回顾与概括：

*通读全文，说说本文的主要人物是谁？文章围绕他写了哪些主要事迹？

*请用简洁的语言概括本文的中心思想。

二、文本内容理解与探究

1.细节理解：

*袁隆平院士最初是在什么情况下发现天然杂交稻的？这一发现对他后续的研究有何意义？

*文中提到“在研究最困难的时候，袁隆平也曾动摇过，但他最终还是坚持了下来”，他为什么会动摇？又是什么支撑他坚持下来的？

*作者是如何描写袁隆平院士在田间地头工作的场景的？这些描写表现了他怎样的精神品质？

2.结构分析：

*本文在结构上有何特点？这种结构安排对表现人物、突出主题有何作用？

*文章的开头和结尾是如何呼应的？这样写有什么好处？

3.人物形象分析：

*结合课文内容，分析袁隆平院士具有哪些优秀的精神品质？（至少列举三点，并分别举例说明）

*为什么说袁隆平院士是“当代神农”？你如何理解这个称谓的含义？

三、语言特色鉴赏与分析

1.标题赏析：

*“喜看稻菽千重浪”这个标题有何妙处？它蕴含了怎样的情感和意义？

2.词句品味：

*找出文中你认为最能体现袁隆平院士科学精神或人格魅力的句子，并加以赏析。

*本文语言朴实无华，却富有感染力，请结合具体语句分析其语言特点。

3.修辞手法：

*文中运用了哪些修辞手法？请举例说明其表达效果。（如比喻、排比、引用等）

四、拓展延伸与思考感悟

1.联系现实：

*袁隆平院士的研究成果对中国乃至世界都产生了深远影响。请结合当前社会现实，谈谈你对“粮食安全”重要性的认识。

*在当今时代，我们青少年能从袁隆平院士身上学到哪些宝贵的精神？

2.思考与讨论：

*袁隆平院士曾说：“人就像种子，要做一粒好种子。”你如何理解这句话的深刻内涵？

*科学研究往往充满艰辛与挑战，甚至需要付出毕生的精力。你认为什么样的人才能在科学的道路上取得成就？

3.写作实践：

*请以“我心中的袁隆平”为题，写一段不少于200字的感想。

*模仿本文的写法，选择一位你敬佩的人物（可以是科学家、文学家、历史人物等），写一个小片段，突出其某一方面的品质或事迹。

参考答案与提示（部分）

*（一、1）菽（shū）、籼（xiān）稻、分蘖（niè）、饥馑（jǐn）、田埂（gěng）、一蔸（dōu）稻。（释义略，提示结合上下文语境理解）

*（二、3）袁隆平院士的优秀品质可从“执着追求的科学精神”、“勇于创新的胆识”、“脚踏实地的务实作风”、“无私奉献的精神”、“热爱人民的情怀”等方面分析。

*（三、1）标题化用诗句，富有文学美感；“稻菽千重浪”生动描绘了丰收的景象，象征着袁隆平院士的科研成果；“喜看”则表达了人们对丰收的喜悦和对袁隆平院士的赞美之情。

*（四、2）“人就像种子，要做一粒好种子”这句话以种子喻人，强调了人要有理想、有追求，要努力实现自身价值，为社会做出贡献。

练习建议：

*认真阅读课文，将课文内容与课后练习紧密结合。

*独立思考，勇于表达自己的真实见解，对于有争议的问题可以与同学、老师讨论。

*注意积累文中的好词好句，并尝试在自己的写作中运用。

*通过拓展阅读，进一步了解袁隆平院士的事迹和精神，深化对课文主题的理解。