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一年级数学时间认知能力训练题

时间，是我们生活中不可或缺的好伙伴。对于一年级的小朋友来说，认识时间不仅是数学学习的一部分，更是培养良好生活习惯、规划日常活动的基础。从早上几点起床，到几点上学、几点吃饭、几点睡觉，时间观念的建立，能让孩子更好地理解生活节奏，变得更有条理。

一、如何引导孩子认识时间

在开始做题之前，我们首先要确保孩子对钟表有基本的认识。家长和老师可以这样做：

1.认识钟面：拿出一个实物钟表（或制作一个简易的纸质钟面模型），让孩子观察钟面上有什么。告诉孩子，钟面上有1到12这十二个数字，还有两根针。又短又胖的是时针，又细又长的是分针。（秒针对于一年级孩子来说稍复杂，初期可暂不涉及）

2.认识整时：当分针指向数字12时，时针指向几，就是几时。比如，分针指向12，时针指向7，就是7时，我们可以写成“7:00”。要让孩子反复观察和认读，理解“分针指12，时针指几就几时”的规律。可以结合孩子的日常活动，如“8:00我们开始上课啦”，“12:00是吃午饭的时间”。

二、时间认知基础训练题

（一）我会认，我会写（认读整时）

小朋友，请你仔细观察下面的钟面，写出对应的时间（用“几时”和“数字:00”两种方式表示）。

1.钟面：时针指向8，分针指向12

答案：（）时或（:）

2.钟面：时针指向3，分针指向12

答案：（）时或（:）

3.钟面：时针指向10，分针指向12

答案：（）时或（:）

4.钟面：时针指向12，分针指向12

答案：（）时或（:）

5.钟面：时针指向6，分针指向12

答案：（）时或（:）

（二）我会画（根据时间画出时针或分针）

小朋友，请你根据给出的时间，在钟面上画出缺少的时针或分针。

1.时间：5时

钟面：（已画好分针指向12，请画出时针）

2.时间：9时

钟面：（已画好时针指向9，请画出分针）

3.时间：2时

钟面：（已画好分针指向12，请画出时针）

4.时间：11时

钟面：（已画好时针指向11，请画出分针）

（三）连一连（时间与活动匹配）

下面是小明一天中的一些活动，请你把时间和对应的活动用线连起来。

*7:00睡觉

*8:00吃午饭

*12:00上学

*4:30（提示：这个时间对一年级稍难，可改为3:00）放学

*9:00起床

（四）想一想，填一填（根据生活经验判断时间）

小朋友，请你想一想，在（）里填上合适的时间（填“早上”、“中午”、“下午”或“晚上”）。

1.我们通常在（）8:00上学。

2.（）12:00，我们在吃午饭。

3.（）6:00，太阳公公升起了。

4.（）9:00，我们该睡觉了。

三、拓展活动：我的一天时间规划

认识了整时之后，小朋友可以尝试和爸爸妈妈一起，制作一张“我的一天”时间计划表。比如：

*早上（）时起床

*早上（）时吃早饭

*（）时上学

*中午（）时吃午饭

*下午（）时放学

*晚上（）时吃晚饭

*晚上（）时睡觉

通过这样的活动，孩子能更直观地感受时间在生活中的应用，加深对时间的理解。

温馨提示

*认识时间是一个循序渐进的过程，家长和老师要有耐心，多利用生活中的契机进行引导。

*初期训练以“整时”为主，待孩子完全掌握后，再逐步引入“半时”的概念。

*多鼓励孩子，让孩子在轻松愉快的氛围中学习，避免给孩子过大压力。

希望这些训练题能帮助一年级的小朋友们轻松愉快地迈出认识时间的第一步，成为时间的小主人！