水平二《双手向前投掷实心球》教学设计与反思.docxVIP

水平二(三年级)《双手向前投掷实心球》教学设计与反思

一、指导思想：

本次课主要贯彻“健康、快乐、和谐、环保”的指导思想，以激发学生体育兴趣为手段，以学生为主体，以教师为主导，采用游戏引发学生互动、交流、探究式的学练，培养学生创造思维和终身体育锻炼的习惯为目的。

二、教学内容：

本课教学内容是三年级教材：第一课时《双手向前掷实心球》。

本次课的重点在于球出手时身体各部位的协调用力、难点在于掌握球出手时间、高度和角度。

三、教学目标：

1、通过双手向前抛实心球的教学，使学生掌握其动作要领，并能简单描述整个动作。

2、使学生进一步掌握双手前抛实心球的动作要领、技术以及练习方法。

3、通过教学，让学生在实践中超越目标，体验成功的喜悦。同时，通过集体的合作，加强班级的凝聚力。

四、教学重点、难点：

教学重点：蹬地、收腹、甩臂

教学难点：动作协调、连贯

五、教法：

为营造自主合作、生动活泼的学习氛围，使每位学生都动起来，根据本课的学习目标及低年级学生的身心特点。在教学过程中，我采用情景教学法、引导提示法、游戏比赛法、激励评价法等多种教学方法相互并用。使学生在欢快的氛围中学到知识，掌握技能，愉悦身心，逐步发展学生的灵敏、协调素质，不断提高自然走步的能力，培养学生良好的合作意识。

六、学法：

根据三年级学生活泼好动、模仿力强的特点，本节课以自主学习、合作学习为学习方式。在学习过程中，让学生自主学练、发挥想象，进行多样性、合作性的练习，学会和同伴交流与合作，并在活动中勇于表现自己。

七、教学过程：

本节课主要是根据三年级学生心理、生理发展规律，结合课程的主要目标来设计。以教师为主导，学生为主体，把学习内容融合于童话游戏之中。在课堂上，老师用饱满的热情、儿童化的语言，唤起了学生的情感共鸣，让学生好学、爱学、乐学。

1、创设情景激发兴趣

良好的开端是成功的一半。为激发学生的学习兴趣，课伊始，我用1分钟站姿训练，让学生以饱满的情绪投入到体育课学习中，接着教师运用语言的描绘，把学生带入上课的准备部分中。

2、队列操练展示自我

教师组织学生集复习队列：立正、稍息、报数、看齐，根据学生的年龄特点创编了拍手儿歌操，学生两人一组自由结伴在琅琅上口的儿歌声中使得身体的各个部位得到充分的活动。

3、放飞想象自主学练

低年级学生思维活跃，想象丰富，善于表现自己。因此在本环节的教学中，我先用组织学生进行听口令投掷实心球，活跃课堂气氛，在此基础上引导学生学习向前投掷实心球的动作要领，并通过诵口诀进行练习。

4、合作体验勇于表现

为了让学生体验共同合作、相互交流带来的乐趣。为了激发学生的学习热情，我在场地上设计了三个圆圈，说明练习方法、组织学生有目标的进行练习，通过练一练，演一演，赛一赛，比比谁的表现棒。引导学生在各小组长的带领下看图片进行向前投掷实心球练习，并选择其中一种组织学生比赛。

5、愉悦身心共享乐趣

语言启示学生进行游戏“搬运地雷”，在游戏中再一次激发学生热情。通过师生互动，引导学生各抒己见交流学习感受，最后在欢快的儿歌声中结束本课。

张家港市实验小学三（上）体育教学预案

学习阶段

水平二

单元：投掷（第一课时）

班级：三（3）班

执教者：鲍丽芬

教学目标

通过双手向前抛实心球的教学，使学生掌握其动作要领，并能简单描述整个动作。

使学生进一步掌握双手前抛实心球的动作要领、技术以及练习方法。

通过教学，让学生在实践中超越目标，体验成功的喜悦。同时，通过集体的合作，加强班级的凝聚力。

教学内容

双手向前抛实心球

教学重点

蹬地、收腹、甩臂

教学难点

动作协调、连贯

教学程序

学练内容

教师活动

学生活动

组织队形

激发兴趣活跃情绪

9

分钟

一、课堂常规

1、体委整队

2、师生问好

3、宣布本课内容

1、检查人数

2、师生问好。

3、宣布本课学习内容，

安排见习生活动。

1、体委整队。

2、师生问好。

3、认真听讲，明确本课学习内容。

要求：认真听讲，积极参与。

四列横队

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二、准备活动

1、队列练习：原地三面转法踏步

2、小游戏：

叫数抱团

3、徒手操

1、教师口令指挥学生练习。

2、带领学生绕着圆圈进行“叫数抱团”。

3、组织学生集体练习徒手操。

1、听教师口令,集体练习。

2、一路纵队，随教师进行叫数抱团游戏。

3、听口令，跟随教师进行徒手操练习。

一路纵队

四列横队成体操队形

合作学练发展能力18

分钟

三、基本部分

双手向前

抛实心球

“用力蹬地，快速收腹”

1、组织学生分组传递实心球。

2、教师提示双手从头后向前抛实心球的动作，强调两脚用力蹬地，手臂和腰腹配合有力。

3、组织学生集体徒手练习。

4、教师讲解练习的要求，并提醒学生捡球的注意事项。

5、组织学生集体听