部编版六年级语文下册阅读理解练习题.docxVIP

亲爱的同学们，六年级下册的语文学习即将进入尾声，这也是我们知识积累与能力提升的关键时期。阅读理解作为语文学习的重中之重，不仅考查我们对文本信息的获取能力，更检验我们的分析、概括、感悟与表达能力。本篇文章将结合部编版六年级语文下册的学习重点，为大家提供实用的阅读理解解题策略、典型练习题及深度解析，希望能助大家一臂之力，在阅读的世界里游刃有余。

一、阅读理解解题策略与方法指导

阅读理解能力的提升并非一蹴而就，它需要我们掌握科学的方法，并进行持之以恒的练习。以下几点策略，希望同学们能在日常阅读中灵活运用：

1.通读感知，把握主旨：拿到一篇文章，首先要快速通读一遍，初步了解文章的主要内容、写作对象和作者的基本情感倾向。留意文章的标题、开头、结尾以及段落的中心句，这些往往是理解主旨的关键。

2.细读题目，找准关键：在通读的基础上，仔细阅读题目，明确题目要求。圈点勾画出题目中的关键词语，如“原因”、“结果”、“含义”、“作用”、“体会”等，带着问题回到原文中去寻找答案，做到有的放矢。

3.筛选信息，精准作答：针对具体题目，要回到原文相关段落，仔细研读，筛选出与题目要求相关的信息。注意区分直接信息和间接信息，对于需要概括的题目，要在原文基础上进行提炼和整合，力求语言简洁、准确。

4.品味语言，体会情感：优秀的文章，其语言往往富有表现力。要关注文中的重点词语、精彩句子、修辞手法（如比喻、拟人、排比等）以及特殊句式，体会其表达效果和作者蕴含其中的思想感情。

5.合理推断，拓展延伸：有些题目需要我们根据文本内容进行合理的推断和想象，或者联系生活实际谈感受、谈启示。这类题目要立足文本，言之有据，切忌脱离原文随意发挥。

二、典型阅读理解练习题及解析

（一）记叙文阅读

阅读下文，回答问题。

暖冬的记忆

①那年的冬天来得似乎比往年早了些，风也格外凛冽。我裹紧了单薄的棉衣，缩着脖子，快步走在放学回家的路上。想着家里温暖的炉火和母亲做的热汤，脚步便不由得加快了。

②路过小区门口的报刊亭时，我习惯性地停下了脚步。报刊亭的主人是一位头发花白的老爷爷，脸上总是带着温和的笑意。无论刮风下雨，他都守在那个小小的亭子里，像一座温暖的灯塔。

③“孩子，这么冷的天，快进来暖和暖和。”老爷爷见我停下，热情地招呼道。他的声音沙哑却充满暖意。我有些不好意思，但还是被他拉进了亭子。亭子里空间不大，却被收拾得井井有条，一个小小的电暖器散发着微弱的热量。

④“爷爷，您不冷吗？”我看着他只穿着一件旧棉袄，忍不住问道。

⑤老爷爷哈哈一笑，露出淳朴的牙齿：“习惯了，每天看着你们这些孩子高高兴兴地路过，我就不冷了。”他递给我一杯热气腾腾的白开水，“喝点热水暖暖身子。”

⑥那杯水的温度，顺着喉咙一直暖到了心里。我看着老爷爷布满皱纹的脸和那双因常年劳作而有些变形的手，心里涌上一股说不出的滋味。

⑦从那以后，我每天放学都会特意绕到报刊亭，和老爷爷聊上几句，有时是告诉他学校里的趣事，有时是帮他整理一下散乱的报纸。老爷爷也总会变戏法似的从口袋里摸出一颗糖或者一个小橘子塞给我。

⑧那个冬天，因为有了报刊亭里的这一抹温暖，似乎也不再那么寒冷。多年以后，我依然清晰地记得老爷爷温和的笑容和那杯白开水的温度。它像一束光，照亮了我年少的记忆，也让我明白了，温暖其实很简单，它可以是一句问候，一杯热水，一个善意的举动。

1.联系上下文，理解第②自然段中加点词语“习惯性地”的含义。

2.第③自然段中，老爷爷为什么要招呼“我”进亭子暖和暖和？这体现了老爷爷怎样的性格特点？

3.第⑥自然段写道“我看着老爷爷布满皱纹的脸和那双因常年劳作而有些变形的手，心里涌上一股说不出的滋味。”请你联系上下文，说说“我”此刻心里可能在想些什么？

4.文章以“暖冬的记忆”为题，有什么深刻含义？

5.生活中，你是否也有过类似“温暖”的经历？请简要描述一下，并说说它带给你的感受。

参考答案与解析：

1.解析：本题考查对词语含义的理解。“习惯性地”表明“我”经常在放学路过报刊亭时停下脚步，说明“我”对报刊亭和老爷爷有亲切感，也为下文老爷爷热情招呼“我”做了铺垫。

答案：“习惯性地”指“我”因为经常路过报刊亭，对老爷爷比较熟悉，所以自然而然地停下脚步，表现了“我”对报刊亭和老爷爷的亲近感。

2.解析：本题考查对人物行为动机及人物性格的分析。从第①段“风也格外凛冽”和第③段“这么冷的天”可知天气寒冷，老爷爷的招呼是出于对“我”的关心。其性格特点可从“热情地招呼”、“温和的笑意”等词语中概括。

答案：因为天气非常寒冷，老爷爷看到“我”冻得缩着脖子，出于对“我”的关心，所以招呼“我”进亭子暖和。这体现了老爷爷善良、热心、淳朴、关爱他人的性格特点。

3.解析：本题考查对人物心理活动的揣摩。解