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2026福建厦门市湖里区国有资产投资集团有限公司招聘1人备考题库带答案详解.docx

2026福建厦门市湖里区国有资产投资集团有限公司招聘1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列关于事业单位管理岗位的说法,错误的是()。

A.事业单位现行的厅级正职对应管理岗位三级

B.从七级职员岗位晋升到五级职员岗位,至少需要六年

C.从五级职员岗位晋升到三级职员岗位,至少需要五年

D.从九级职员岗位晋升到八级职员岗位,至少需要三年

【答案】:B

【解析】事业单位管理岗位存在明确的对应关系和晋升规定。在岗位对应方面,厅级正职对应管理岗位三级。关于岗位晋升,从九级职员岗位晋升到八级职员岗位,通常至少需要三年;从五级职员岗位晋升到三级职员岗位,至少需要五年。然而,从七级职员岗位晋升到五级职员岗位,一般至少需要四年,并非六年,所以该说法错误。

2、张某获得某一产品的发明专利权,随后王某自行研制出该产品。李某经王某同意销售此产品,且王某和李某均不知张某已获该产品专利。下列说法正确的是()。

A.王某的制造行为不构成侵权

B.李某的销售行为不构成侵权

C.李某的销售行为构成侵权,但能证明其产品的合法来源,不承担赔偿责任

D.若王某的行为构成侵权,张某可以向王某所在地的基层法院起诉

【答案】:C

【解析】专利侵权是指未经专利权人许可,实施其专利的行为。对于发明和实用新型专利,未经许可制造、使用、许诺销售、销售、进口其专利产品,或者使用其专利方法以及使用、许诺销售、销售、进口依照该专利方法直接获得的产品,均构成侵权。这里张某拥有产品的发明专利权,王某虽自行研制出该产品,但在张某已获专利的情况下,王某的制造行为属于未经专利权人许可制造专利产品,构成侵权。李某经过王某同意销售该产品,同样属于未经专利权人许可销售专利产品的行为,构成侵权。不过,如果李某能够证明其产品的合法来源,依据相关法律规定,可不承担赔偿责任。而对于专利纠纷案件,一般由知识产权法院、最高人民法院确定的中级人民法院和基层人民法院管辖,并非一定是向王某所在地的基层法院起诉。综上所述,李某的销售行为构成侵权,但能证明其产品的合法来源,不承担赔偿责任。

3、在特定的社会经济关系基础及其所表现的利益关系基础上,社会成员通过社会公共权力确认和保障其权利并实现其利益的一种社会关系,其本质是政治关系,包括政治利益、()、政治权力三种基本关系。

A.政治信仰

B.政治观念

C.政治思想

D.政治权利

【答案】:D

【解析】本题考查对特定社会关系所包含基本关系的理解。解题关键在于明确该社会关系中除政治利益和政治权力外的另一种基本关系。在特定社会经济关系及其表现的利益关系基础上,社会成员借助社会公共权力确认和保障自身权力并实现利益的这种社会关系,本质为政治关系,它包含三种基本关系,即政治利益、政治权利和政治权力。政治利益体现了社会成员在政治层面的利益诉求;政治权力是对政治资源的掌控和支配能力;政治权利则是社会成员依据法律规定所享有的参与国家政治生活的权利,这三者共同构成了政治关系的基本内容。而政治信仰是指个人对特定政治理论、政治理想或政治理念的坚信和追求;政治观念是指人们对社会政治现象的看法和态度;政治思想是社会成员在政治思考中所形成的观点、想法和见解,它们都不属于构成这种政治关系的基本关系范畴。所以答案为政治权利。

4、中国古代有一位确立了六经辨证治疗原则、受到历代医学家推崇且被后世尊称为“医圣”的名医,这位名医是()。

A.张仲景

B.孙思邈

C.华佗

D.李时珍

【答案】:A

【解析】在本题中,需选出确立六经辨证治疗原则、被后世尊称为“医圣”的古代名医。张仲景广泛收集医方,写出了传世巨著《伤寒杂病论》,它确立的六经辨证治疗原则,受到历代医学家的推崇,张仲景也被后人尊称为“医圣”;孙思邈是唐代医药学家,他著有《千金方》,被后人尊称为“药王”;华佗是东汉时期的医学家,他医术全面,尤其擅长外科,精于手术,发明了麻沸散、五禽戏;李时珍是明代医药学家,他历经27个寒暑,三易其稿,完成了192万字的巨著《本草纲目》。所以正确答案所指的名医是张仲景。

5、《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确规定,教师需潜心教书育人,其根本任务在于遵循教育规律与学生成长规律,实施因材施教,达成教学相长()。

A.立德树人

B.爱国守法

C.国家发展

D.民族振兴

【答案】:A

【解析】本题考查《新时代中小学教师职业行为十项准则》中关于教师潜心教书育人根本任务的知识点。教育的根本任务是立德树人,教师作为教育工作的直接实施者,在教书育人的过程中,要遵循教育规律和学生成长规律,因材施教、教学相长,其核心目标就是要培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,即要完成立德树人这一根本任务。爱国守法主要是对教师在遵守国家法律法规和爱国方面的要求,并非潜心教书育人的根本

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