小蜜蜂蜜——幼儿数学游戏活动设计.pdfVIP

第“当代杯幼儿大赛--教案

参赛作品名称《蜂蜜》参赛作者

省市+单位名称省市金牛区金苹果九里西

教学领域科学领域-数学段/班小班

本次活动采用了游戏的形式，以小朋友的角色“蜜蜂”和“蜜蜂宝

宝”。我们知道，情境性是小班幼儿十分的也是十分愿意去参与活动的一种形式。

主要从活动材料、动作语言和故事情境等面入手。准备了可爱的触角小、“花

坛”、“花”、“蜂蜜滴”、“小熊”和“蜂蜜罐”等。由于这符合小班幼儿好动的特征和

设计意图

动作性的认知模式，因而一下子吸引了幼儿的注意力；又如在向幼儿提出点数任务时，

以“蜜蜂”或“小熊”的口吻提出，对小班幼儿来说易懂而可接受；“装一滴数一个”

这一情境化的指导语言则有效地提示了幼儿正确的点数方法，为漏

数、重数或手口不一致等常见幼儿数数了策略支持。

1.能通过点数说出5以内物体的数量

活动目标

2.体验数学游戏的快乐。

重点：能通过点数说出5以内物体的数量

重点难点

难点：能够数物对应并知道其中的关系

物质准备：蜂服装1个、双面花朵（红色、）、小熊卡片、点子若干、

活动准备蜂蜜罐5个、垫子6张雷声（音响）

经验准备：已经认识数字1-5和点

一、情景导入

与幼儿装扮成蜂进入小花园。

T：蜂宝宝们，今天和一起去花园里去好吗？

S：好

活动过程T：蜂小翅膀起来吧！跟着我一起飞到花园里去，我们绕着花坛飞一飞，

，飞到这儿瞧一瞧，这里有什么呀？

S：花红花黄花

T：蜜蜂最红花了，数数看这里有几朵红花呀？

S：红花有四朵

T：你已经看出来了有四朵红花三朵红花，说的真好，那其他的花坛里有没有

红花呢？你去帮数一数好吗？（在每个花坛里指导幼儿数一数几朵）数一朵

点一朵

T：哎呀，蜂们不好了下雨了打雷了（雷声介入）我们快点回家吧。

T：等一会，雨停了以后，想请到刚刚我们的花园里采蜂蜜好吗？

S：好

二、游戏：蜂蜜

第一次游戏：

介绍游戏和规则：蜂们，我们一起去蜜吧！会告诉什么花

儿的蜜最甜，就要把花蜜最甜的花儿带回家哦。每个蜂只能采一朵花。

游戏指令：蜂蜜，什么花儿的蜜最甜，花儿的蜜最甜。

T：我们刚刚数过了那么多的花，可不能随便采，会告诉你，什么花儿蜜最甜。

等会儿就会采一朵蜜最甜的花，每只蜂采一朵花，采几朵花

S：一朵

T：告诉哟，小花的有一滴一滴的花蜜，等会儿采到花蜜后，你可以去尝

一尝，数一数你采到了几滴花蜜。

T：蜂们现在雨停了，我们去花园里蜜好吗？

T：