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人教版四年级数学下册易错题——常考题

方法点拨：计算小数加减法时，一定要把小数点对齐，也就是把相同数位对齐，然后按照整数加减法的方法进行计算，最后在结果的相应位置点上小数点。整数可以看作小数部分是0的小数。

温馨提示：小数的世界里，小数点至关重要，它的位置决定了小数的大小和意义。无论是读写还是计算，都要对小数点多加留意。

四、观察物体与三角形的“空间”和“特性”

这部分内容考验学生的空间想象能力和对几何图形基本特性的掌握。

1.观察物体的“多角度”与“易错判断”

典型错题：从上面看到的图形是（）。（给出一个立体图形，如由3个小正方体组成的L形）

学生常因空间想象能力不足，或对“上面”、“正面”、“左面”观察角度掌握不清而选错。

错误原因分析：缺乏实际观察经验，或者不能在脑海中构建立体图形的表象。

正确解答与方法点拨：

方法点拨：观察物体时，要明确观察的方向。可以通过摆小正方体实际操作，从不同方向观察，积累感性经验。对于复杂图形，可以分层、分排去想象看到的小正方形的个数和排列方式。记住，从不同方向观察同一物体，看到的形状可能相同，也可能不同。

2.三角形的“边”与“角”的特性

典型错题1：一个三角形中至少有（）个锐角。

A.1B.2C.3

错误做法：A

错误原因分析：对三角形内角和是180°以及钝角、直角的特点理解不深。如果只有1个锐角，那么另外两个角的和就会大于或等于180°，不符合三角形内角和定理。

正确解答：B

方法点拨：锐角三角形有3个锐角，直角三角形有2个锐角，钝角三角形有2个锐角。所以，任意三角形至少有2个锐角。

典型错题2：有两根小棒分别长5cm和8cm，第三根小棒的长度可以是（）cm。（取整厘米数）

错误做法：13（5+8=13）或2（8-5=3，学生可能算成8-5=2）

错误原因分析：未能准确掌握三角形三边关系：三角形任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边。

正确解答：第三根小棒的长度应大于3cm且小于13cm，所以可以是4,5,6,7,8,9,10,11,12cm。

方法点拨：已知三角形两边长度，第三边长度的取值范围是：两边之差第三边两边之和。可以用简单的口诀记忆：“两边之和大于第三边，两边之差小于第三边”。

温馨提示：对于空间与图形的学习，动手操作和直观感受非常重要。多观察生活中的物体，多动手拼摆图形，能有效帮助我们理解和掌握相关知识。

总结

数学学习就像一场探险，路上会遇到各种“易错点”和“常考点”。但只要我们认真审题，仔细分析，掌握方法，就能化难为易，攻克难关。希望同学们在今后的学习中，能够正视这些“拦路虎”，把它们变成自己进步的阶梯。记住，错题是宝贵的财富，每一道错题都在提醒我们哪里需要更加用心。祝大家学习愉快，数学越学越好！