教育研究方法省形成性考核.docVIP

形成性考核（三)_0001

试卷总分：１00测试时间：90分钟

剩余时间:8９分5３秒

一、单项选择题(共１2道试题,共36分。）

１.实验数据偏离真值的限度或系统误差之大小，称为

A.内在效度

B.外在效度

C.外在信度

D．构思效度

满分：３分

２.对测验的成果应按（)解释，这么做能保证推论的客观性。

A.测验常模

B.量表

C．假设

D.理论准备

满分：3分

3.在编制尺度式问卷时，尺度范围最正确在:

A.７±1之间

B．7±2之间

C.8±1之间

D.８±2之间

满分：３分

4.扎根理论是指从()的基础上建立理论。

A.信息

B.理性

Ｃ.经验

Ｄ.技术

满分：３分

５．研究问题的结构或架构是编制问卷必须了解的问题,它被称作

A.研究内容

B.研究本质

C.研究特质

D.研究性质

满分：３分

6.在观测的准备阶段和设计过程中，最重要的是

Ａ．理论的准备

B.实践的准备

C.观测方法的拟定

Ｄ．观测对象的拟定

满分:3分

7.测验可以测量所要测量特征的限度，称为：

A.辨别度

B.信度

Ｃ.精度

Ｄ.效度

满分：３分

8.在教育实验中，假如自变量是连续的量的变化，则规定所选自变量的不一样水平值——检验点，至少要有：

Ａ．两个

B.三个

C.四个

D．五个

满分：3分

９.心理与教育研究的问卷内容方面，通常包含两个部分:一是事实问题，二是：

A．价值问题

B．理论问题

C.态度问题

D．情感问题

满分：3分

10．现在心理测验的对象行为——即测验的合用的对象，大致有个性测验和

A.情感态度

B.爱好爱好

C．动机与需要

D.能力与成就

满分：３分

１1．同一测验前后两次施测于同一组被试,依照受测者前后两次测验分数计算所得相关系数为

Ａ.同质性信度

Ｂ.复本信度

Ｃ.再测信度

Ｄ．评分者信度

满分：3分

12.一组符号或一组数量，经过某种建构过程,使之依一定规则描述其所测量的行为特征。这是

A.常模

Ｂ.量表

C.变量

D.原则

满分：３分

二、多项选择题（共8道试题，共24分。）

1．内容分析法常用的抽样方式有：

Ａ.

等距取样

B.分层取样

C.曰期取样

D.起源取样

E．分析单位取样

满分:3分

2．访谈中访谈者的回应的方式有：

A.

呼应

B.反复、重组和总结

C．自诉

D．追问

E.适度的主动性评价

满分:3分

3．操作定义的原则是

A.

一致性原则

B.独特征原则

C．可反复性原则

D．客观性原则

Ｅ.普遍性原则

满分:3分

4.文件阅读的原则有:

A.

中立性原则

Ｂ.计划性原则

C.顺序性原则

Ｄ.批判性原则

Ｅ.同时性原则

满分：３分

5．积累文件的基本规定是:

A.

积累文件应努力做到充实和丰富

B.积累文件应该全方面

Ｃ.积累文件不应有明确的指向性

Ｄ．积累文件应该有明确的指向性

E.积累文件应忽视相反观点的文件

满分：3分

6.文件法的通常过程包含如下基本环节：

A.

提出課题或假设

Ｂ.研究设计

Ｃ．收集文件

D.整理文件

E.进行文件综述

满分:3分

７.

对文件综述的质量规定重要有:

A.

收集文件应该客观、全方面

Ｂ.材料与评论要协调、一致

Ｃ.针对性强

D．提要挈领，突出重点

E．不能混同文件中的观点和作者个人的思想

满分:3分

8.教育实验中，控制无关变量的方法有

A．循环法

Ｂ.平衡法

C.恒定法

D.消除法

E.对比组法

满分:3分

三、判断题（共20道试题,共40分。)

1.在研究者事先规定的各种答案中,填答者选择认为符合自已当初意见、态度的一个或几种答案，这是封闭式问卷。

A．错误

Ｂ.对的

满分：2分

2.教育科学研究中运用观测法时,要在一个自然的状态下进行观测,不对他们的活动施加影响、干预和控制。

A.错误

B.对的

满分:2分

3.集体访谈适合于作进一步的“解剖麻雀”式的研究。

A.错误

B.对的