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高中语文现代文阅读技巧及练习题

现代文阅读在高中语文学习中占据着举足轻重的地位，它不仅是高考的重要组成部分，更是培养同学们阅读理解能力、逻辑思维能力和语言表达能力的关键途径。掌握有效的阅读技巧，辅以适量的针对性练习，是提升现代文阅读水平的不二法门。本文将结合多年教学与阅读经验，为同学们系统梳理现代文阅读的核心技巧，并精选典型练习题，以期对大家有所裨益。

一、现代文阅读核心技巧

（一）整体感知，把握主旨

阅读一篇文章，首要任务是通读全文，对文章形成一个整体的印象。这一步不求对每个字、每句话都理解透彻，但求明了文章的大致内容、主要话题、情感基调以及作者的基本态度。

*关注标题：标题往往是文章的“眼睛”，有时直接点明主旨，有时暗示写作对象或线索。

*梳理脉络：注意文章的开头、结尾以及段落间的过渡句、中心句，它们往往提示了文章的结构和思路。

*概括大意：读完后尝试用一两句话概括文章的主要内容或中心思想，检验自己的整体把握程度。

（二）理清思路，分析结构

在整体感知的基础上，进一步梳理文章的行文思路和结构特点，有助于深入理解作者的表达意图和文章的逻辑关系。

*划分层次：将文章划分为几个意义相对完整的部分，概括每部分的主要内容。

*辨析关系：分析段落之间、句子之间的逻辑关系，如总分、并列、递进、转折、因果等。

*把握线索：记叙文通常有时间、空间、人物、事件、情感等线索；议论文有论点、论据、论证过程的线索。

（三）把握重点，提取信息

现代文阅读常常需要从文中准确、快速地提取关键信息。这要求同学们具备较强的筛选和整合信息的能力。

*定位区间：根据题目要求，迅速找到原文对应的阅读区间。

*抓关键词句：关注文中的中心句、过渡句、总结句、抒情句、议论句以及反复出现的词语，这些往往是信息的集中点。

*辨别主次：区分主要信息和次要信息、显性信息和隐性信息，避免被无关信息干扰。

（四）品味语言，领会含义

语言是文章的载体，品味语言是现代文阅读的核心环节之一，尤其对于文学类文本。

*理解重要词语：不仅要理解词语的词典义，更要结合语境理解其语境义、比喻义、象征义等。注意词语的感情色彩和语体色彩。

*理解重要句子：关注那些结构复杂、含义深刻、富有表现力或在文中起关键作用的句子。理解句子的表层含义和深层含义，以及其在文中的表达效果。

*体会修辞手法：辨析比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问等修辞手法，理解其在表情达意方面的作用。

（五）分析技巧，鉴赏评价

对于文学类文本，还需要对作者运用的表现手法和艺术技巧进行分析和鉴赏。

*表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明，及其在文中的综合运用。

*表现手法：象征、衬托、对比、伏笔、照应、悬念、抑扬、托物言志、借景抒情等。

*结构技巧：开门见山、卒章显志、过渡照应、设置悬念、承上启下等。

*评价文章：在理解的基础上，对文章的思想内容、艺术特色、作者的观点态度进行初步的评价和鉴赏。

（六）依据原文，合理推断

有些题目要求在理解原文的基础上进行合理的推断和想象，这需要以原文信息为依据，不能凭空臆断。

*尊重原文：所有推断都必须建立在原文内容的基础之上。

*逻辑严密：推断过程要符合逻辑，不能牵强附会。

*区分已然与未然：注意文中表示时间、状态的词语，区分已经发生的和将要发生的，或可能发生的情况。

二、现代文阅读练习题精选

（一）论述类文本阅读

阅读下面的文字，完成1-3题。

（原文略，此处假设有一篇关于“数字阅读与传统阅读利弊辨析”的论述文，约800字）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.数字阅读因其便捷性，已经全面取代了传统阅读的地位。

B.传统阅读在深度思考和沉浸式体验方面仍具有独特优势。

C.数字阅读导致读者注意力分散，因此不应提倡数字阅读。

D.无论是数字阅读还是传统阅读，其核心价值都在于获取信息。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A.文章开篇即点出数字阅读与传统阅读并存的现状，引出下文的讨论。

B.文章从阅读体验、认知效果等多个角度对比了两种阅读方式的不同。

C.文章第四段引用某研究机构的数据，旨在论证数字阅读的高效性。

D.文章结尾总结了两种阅读方式的特点，强调了理性选择的重要性。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A.对于需要进行深度研究的学术著作，传统纸质阅读可能更为适宜。

B.数字阅读的碎片化特点，可能会影响读者对复杂问题的系统思考。

C.随着技术发展，数字阅读在未来完全有可能克服其现有的所有弊端。

D.读者应根据阅读目的和文本类型，灵活选择适合的阅读方式。

参考答案及解析：

1.B（A项“全面