核心素养导向下的小学英语单元结构化复习教学设计——以冀教版（三年级起点）四年级上册为例.docx

核心素养导向下的小学英语单元结构化复习教学设计——以冀教版（三年级起点）四年级上册为例

一、教学内容分析

often...like...?）四年级上册一个典型单元的总结性复习课。依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本次复习教学的核心坐标在于：超越零散知识点的机械回顾，转向在结构化、整合化的主题语境中，促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。从知识技能图谱看，本单元围绕“日常生活与个人兴趣”主题，核心语言涉及描述日常活动、表达喜好与能力的句型（如：Ioften...Doyoulike...?Whatcanyoudo?）及相关动词短语，其认知要求从初步的