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有机肥在高中地理教学中的实践与应用研究论文

**摘要**

在高中地理教育从“知识本位”向“素养本位”转型的背景下，有机肥这一与农业生产、生态保护紧密相关的实践载体，为破解地理教学“理论悬浮”“实践脱节”提供了新路径。本研究立足地理学科核心素养培育需求，探索有机肥在高中地理教学中的实践模式，通过案例分析、实地调研、实验设计等多元方式，将抽象的土壤肥力、农业区位、生态循环等知识具象化，推动地理教育与乡土生活、生态文明、农业文明的深度融合。研究表明，有机肥的实践应用能有效提升学生的地理实践力、综合思维与人地协调观，为高中地理教学改革提供可操作的实践范本。

**关键词**：有机肥；高中地理教学；实践