六年级英语（北京版）-UNIT FIVE WERE GOING TO HIGH SCHOOL(3)-1教案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题UNITFIVEWE’REGOINGTOHIGHSCHOOL(3)

学科英语学段：小学高段年级六年级

教材书名：《北京市义务教育课程改革实验教材英语第12册》

20151

出版社：北京出版社，北京教育科学研究院出版日期：年月

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

教学目标及教学重点、难点

本单元的课时内容设计如下：话题:毕业

回顾小学展望中学

Lesson17Lesson20Lesson18Lesson19Reading

准备毕业典礼准备演讲过谈论即将走远观中学，谈挑选了与本单

过程中，回顾程中谈论此进的中学生论中学的位元主题相关的

和介绍自己的时此刻的感活，了解不同置，校园设施绘本作为补充

小学六年生受，表达对老的中学生活;等。资源进行学

活。师和同学的同时，设想自习，对单元主

不舍与感激己的理想学题进行延伸迁

之情。校。移。

基于以上内容分析，本单元教学目标设定为：

1.学生能够在讨论即将毕业的情境中，回顾自己的6年小学生活，以“ThewordsIwanttosay”

为主题制作卡片，记录自己最难忘的瞬间。

2.学生能描述未来中学的位置、校园设施等，同时根据自己的喜好设想自己理想中的中学生活。

3.学生能读懂Maomao在毕业典礼上的演讲并模仿完成自己的speech，同时在阅读中逐步形

成提取关键信息等能力。

4.通过将课文内容及学生实际情况相结合，学生能在毕业前夕对老师和同学表达自己的不舍和

感谢之情，并学会感恩，满怀信心地步入中学。

1

本课时教学目标：

1.学生在谈论主人公中学的过程中，能听懂会说，会使用本课中出现的gym,classroom,club等

词汇。

2.学生通过观察和讨论主题图以及听主旨、听细节等活动，能获取并归纳本课主人公中学的详

细信息，并能从地理位置、校园特色、体育活动、俱乐部等不同的方面介绍美国中学的一般情

况。

3.学生通过头脑风暴和归纳总结创建和补充思维导图，梳理和归纳可以从哪些方面谈论理想中

学；并能根据思维导图的提示，使用It’sinthe...of…,Itis…,It’sfamousfor….,Thepopularsports

are..等交流自己理想中学的概况。

4.通过讨论理想的中学，学生能树立起为自己理想的中学去努力，初步为自己人生规划做准备

的意识。

教学重点：

1.学生能运用It’sinthe...of...较准确的表达城市或学校的位置；并能运用It’sfamousfor...来