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基于多元智能理论的高中英语读写教学实践与反思论文

摘要：本文以多元智能理论为指导，探讨高中英语读写教学的实践与反思。通过分析多元智能理论在高中英语读写教学中的应用，提出相应的教学策略，旨在提高学生的英语读写能力，培养学生的综合素质。

关键词：多元智能理论；高中英语；读写教学；实践与反思

一、引言与背景

（一）多元智能理论在高中英语读写教学中的应用

1.多元智能理论为高中英语读写教学提供了新的视角

多元智能理论认为，每个人都有九种智能，分别是：言语-语言智能、逻辑-数学智能、视觉-空间智能、音乐智能、身体-运动智能、人际交往智能、自我反省智能、自然探索智能和存在智能。在高中英语读写教学中，教师