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2026广东广州市泰安中学招聘编外聘用制专任教师1人备考题库及答案详解(夺冠系列).docx

2026广东广州市泰安中学招聘编外聘用制专任教师1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列关于法律关系“三要素”说法正确的是()。

A.甲认为法律关系的主体指的是享有权利的人

B.乙认为法律关系的客体指的是承担义务的人

C.丙认为法律关系只能在平等民事主体之间形成

D.丁认为法律关系的三要素是指“主体、客体、内容”

【答案】:D

【解析】法律关系是在法律规范调整社会关系的过程中所形成的人们之间的权利和义务关系,其由主体、客体和内容三要素构成。法律关系的主体是指法律关系的参加者,即在法律关系中享有权利或承担义务的人,并非仅指享有权利的人。法律关系的客体是指权利和义务所指向的对象,并非指承担义务的人。法律关系不仅能在平等民事主体之间形成,在不平等主体之间也可能形成,比如行政法律关系就是在行政主体和行政相对人之间形成的,二者并非平等的民事主体。所以,认为法律关系的三要素是指“主体、客体、内容”这一说法正确。

2、所谓按生产要素分配,是指生产要素所有者凭借要素所有权,从生产要素使用者那里获得报酬的经济行为。下列关于按生产要素分配的认识,正确的是()。

A.在我国,按生产要素分配不会导致两极分化

B.是与我国现阶段生产力发展水平相适应的分配方式

C.只适用于非公有制经济

D.是社会主义市场经济的主要分配方式

【答案】:B

【解析】按生产要素分配是指生产要素所有者凭借要素所有权,从生产要素使用者那里获得报酬的经济行为。在我国,按生产要素分配在一定程度上会拉大收入差距,如果不加以合理调节,有可能导致两极分化,并非不会导致两极分化。我国现阶段生产力发展水平不平衡、多层次,按生产要素分配能够调动各种生产要素的积极性,让一切创造社会财富的源泉充分涌流,是与我国现阶段生产力发展水平相适应的分配方式。按生产要素分配不仅适用于非公有制经济,在公有制经济中也存在按生产要素分配的情况,比如国有企业中科技人员凭技术入股获得收入等。社会主义市场经济的主要分配方式是按劳分配,按生产要素分配是重要的分配方式,但并非主要分配方式。所以,对按生产要素分配认识正确的是它是与我国现阶段生产力发展水平相适应的分配方式。

3、管理中有一个说法叫“跳一跳,摘桃子”,这个说法可用来描述目标的()。

A.可接受性

B.挑战性

C.可实现性

D.可考核性

【答案】:B

【解析】“跳一跳,摘桃子”形象地表达了目标设定的一种状态。它意味着目标不是轻而易举就能达成的,需要付出一定的努力,通过“跳一跳”的动作去争取,这体现了目标具有一定的难度和挑战性。同时,“摘桃子”表示这个目标是可以通过努力实现的,是具有可实现性的。而可接受性强调目标要被相关人员认可和接受;可考核性侧重于目标能否进行量化考核,这两个方面与“跳一跳,摘桃子”所强调的重点并无直接关联。所以“跳一跳,摘桃子”主要描述了目标的挑战性和可实现性。

4、矛盾的双方都有一定道理,但又都存在片面性,难以明确判定谁对谁错,在这种情况下适宜采用的办法是:

A.不偏不倚

B.调离

C.冷处理

D.折中调和

【答案】:D

【解析】当矛盾双方各有道理又失之偏颇,难以明确判断谁是谁非时,不偏不倚只是一种态度,不能有效解决矛盾;调离并不能从根本上化解矛盾,只是把有矛盾的一方转移;冷处理适用于矛盾不太严重且双方情绪激动时,让双方先冷静,但对于这种难以判断是非的情况,单纯冷处理不能解决问题的核心;折中调和是综合考虑矛盾双方的观点和诉求,取其中间点或者找到一个平衡的解决方案,适合在这种难以明确判断谁是谁非的情况下采用,以化解矛盾。所以此时宜采用的办法是折中调和。

5、面对全球环境治理前所未有的困难,国际社会需以前所未有的雄心和行动,勇于担当、齐心协力,共同构建人与自然生命共同体。这句话蕴含的哲理是()。

A.实践是检验认识真理性的唯一标准

B.主次矛盾相互依赖,在一定条件下可以相互转化

C.世界是普遍联系的,我们要用联系的观点看问题

D.真理具有条件性,任何真理都有自己的适用范围

【答案】:C

【解析】题干强调面对全球环境治理困难,国际社会需共同行动构建人与自然生命共同体,这体现了世界是一个有机联系的整体,各个部分、要素之间相互联系、相互作用,我们要用联系的观点看问题。实践是检验认识真理性的唯一标准强调的是通过实践来验证认识是否正确,与题干强调的共同行动构建共同体的联系观点不符。主次矛盾相互依赖且在一定条件下相互转化,题干中并未体现出主次矛盾的相关内容。真理具有条件性是指真理在一定条件和范围内才成立,不符合题干所表达的哲理。因此,该句话蕴含的哲理是世界是普遍联系的,我们要用联系的观点看问题。

6、一支玫瑰花在平时的价格是5元,而在情人节期间价格上涨到15元,影响价格的主要因素是()。

A.文化

B

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