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初中分式方程典型题目详解

分式方程作为初中代数的重要组成部分，既是学习的重点，也是不少同学容易感到困惑的难点。它不仅要求我们掌握分式的基本性质，还需要结合一元一次方程的解法，同时特别强调对解的检验。本文将从分式方程的基本概念入手，梳理其求解步骤，并通过对若干典型题目的详细剖析，帮助同学们更好地理解和掌握这部分知识，提升解题能力。

一、分式方程的基本概念与求解步骤

（一）何为分式方程？

我们把分母中含有未知数的方程叫做分式方程。这是与我们之前学习的整式方程最显著的区别。例如，`1/x=2`，`(x+1)/(x-2)=3`等，都是分式方程。而像`x/2+1=3`这样的方程，分母中不含有未知数，就是整式方程。

（二）分式方程的求解步骤

解分式方程的核心思想是“转化”，即将分式方程通过去分母转化为我们熟悉的整式方程来求解。具体步骤如下：

1.去分母：在方程两边同时乘以各分式的最简公分母，约去分母，将分式方程化为整式方程。

*关键：准确找到最简公分母。通常是各分母系数的最小公倍数与所有因式的最高次幂的乘积。若分母是多项式，应先进行因式分解。

2.解整式方程：按照解整式方程（如一元一次方程）的方法求出未知数的值。

3.验根：将所求得的整式方程的解代入最简公分母中。

*若最简公分母的值不为零，则该解是原分式方程的解。

*若最简公分母的值为零，则该解不是原分式方程的解，称为增根，原分式方程无解。

*重要性：验根是解分式方程必不可少的步骤，因为在去分母的过程中，方程两边同乘的整式可能为零，从而扩大了未知数的取值范围，可能产生增根。

二、典型题目详解

（一）基础型分式方程求解

例题1：解方程`1/x+1/(x+1)=1`

思路分析：这是一道较为基础的分式方程，分母分别为`x`和`x+1`，它们没有公因式，最简公分母为`x(x+1)`。我们按照去分母、解整式方程、验根的步骤进行。

解答过程：

1.去分母：方程两边同时乘以`x(x+1)`，得：

`(x+1)+x=x(x+1)`

2.解整式方程：

展开右边：`x+1+x=x2+x`

移项、合并同类项：`x2+x-2x-1=0`即`x2-x-1=0`

（此处得到的是一元二次方程，对于初中生，若出现此类情况，可能题目设计或计算有误，或者需要用求根公式。但本题为示例，我们假设可以继续求解）

解得：`x=[1±√(1+4)]/2=[1±√5]/2`

3.验根：

将`x=[1+√5]/2`代入最简公分母`x(x+1)`，计算其值不为零。

将`x=[1-√5]/2`代入最简公分母`x(x+1)`，计算其值也不为零。

所以，原方程的解为`x=[1±√5]/2`。

题后反思：此例虽涉及一元二次方程，但核心在于展示完整步骤。实际初中阶段分式方程转化后多为一元一次方程。同学们在去分母时要注意每一项都要乘以最简公分母，避免漏乘常数项。

（二）分母需因式分解的分式方程

例题2：解方程`(x-2)/(x+2)-1=3/(x2-4)`

思路分析：首先观察到方程右边的分母`x2-4`可以因式分解为`(x+2)(x-2)`。因此，整个方程的最简公分母是`(x+2)(x-2)`。

解答过程：

1.去分母：方程两边同时乘以`(x+2)(x-2)`，得：

`(x-2)2-(x+2)(x-2)=3`

2.解整式方程：

展开各项：`(x2-4x+4)-(x2-4)=3`

去括号：`x2-4x+4-x2+4=3`

合并同类项：`-4x+8=3`

移项：`-4x=3-8`即`-4x=-5`

解得：`x=5/4`

3.验根：

将`x=5/4`代入最简公分母`(x+2)(x-2)`，`(5/4+2)(5/4-2)=(13/4)(-3/4)=-39/16≠0`。

所以，`x=5/4`是原方程的解。

题后反思：当分母是多项式时，先因式分解是找到最简公分母的关键。在去分母后，分子是多项式的要用括号括起来，再按去括号法则进行运算，防止符号出错。

（三）分式方程的增根问题

例题3：若关于`x`的方程`(x)/(x-3)-2=m/(x-3)`有增根，求`m`的值。

思路分析：增根是分式方程化为整式方程后，使最简公分母为零的根。所以，首先我们可以确定这个方程的最简公分母是`x-3`，因此增根只能是`x=3`。我们先将分式方程化为整式方程，然后把增根`x=3`代入整式方程