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高中数学核心素养培养中的数学教育公平与质量研究论文

**摘要**

高中数学核心素养的培养是落实立德树人根本任务的关键，但当前教育公平与质量的失衡问题制约了其有效推进。本研究立足数学学科本质，探讨核心素养培养中教育公平与质量的协同路径，旨在为破解“精英化”与“普惠性”的矛盾提供实践参考。通过文献分析、案例调研等方法，揭示区域差异、资源分配、评价机制对核心素养培养的影响，提出分层教学、资源下沉、多元评价等策略，推动数学教育从“知识传递”向“素养培育”转型，让每个学生都能在公平且有质量的教育中发展数学思维，提升问题解决能力。

**关键词**

高中数学；核心素养；教育公平；教育质量；协同发展

一、引