技法指导：心理描写.pptVIP

心理描写定义：心理描写是对人物在一定环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写，是刻画人物的重要方法。类型：(1)内心独白。一般使用第一人称，犹如电影中人物思考时的画外音，是倾吐衷肠、透露“心曲”的一种重要手段。(2)动作暗示。人物的动作、行为总是受心理活动的支配，从行动中刻画人物的心理活动，揭示人物在特定环境下的内心世界。(3)景物烘托，即绘景而显情。作品中出现的景物，往往是“人化的自然”，渗透了人物的特定心情。(4)心理概述。是对人物内心活动的直接描述，一般使用第三人称，作者是以旁观者的身份对人物的内心世界进行剖析、评价。写法指点：(1)要抓住人物的本质特征，使心理描写符合人物性格发展的逻辑，成为多方面展示人物性格并完成人物形象塑造的有机部分。(2)心理描写要实事求是，恰如其分，不可主观臆造，不可无限制扩大。(3)心理刻画可以同动作、神态、语言描写结合起来，通过动作、神态、语言表达心理。也可以通过修辞手法强化心理。请创设一个特定场景，写一段描写心理活动的文字，100字左右。____________________________________________________________________________________________【答案】(示例)试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数——48，可怜的“48”！我“唉”了一声，便瘫在椅子上。退出高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学返回高效上好每节课快乐上好每天学返回高效上好每节课快乐上好每天学返回高效上好每节课快乐上好每天学返回高效上好每节课快乐上好每天学返回高效上好每节课快乐上好每天学返回高效上好每节课快乐上好每天学返回高效上好每节课快乐上好每天学返回高效上好每节课快乐上好每天学返回高效上好每节课快乐上好每天学返回高效上好每节课快乐上好每天学返回高效上好每节课快乐上好每天学返回高效上好每节课快乐上好每天学返回高效上好每节课快乐上好每天学返回高效上好每节课快乐上好每天学返回高效上好每节课快乐上好每天学返回技法指导：心理描写12心理描写—活学活用—介绍心理描写的常见类型尝试运用以上的技法练习心理描写高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学返回高效上好每节课快乐上好每天学返回高效上好每节课快乐上好每天学返回高效上好每节课快乐上好每天学返回高效上好每节课快乐上好每天学返回高效上好每节课快乐上好每天学返回高效上好每节课快乐上好每天学返回高效上好每节课快乐上好每天学返回高效上好每节课快乐上好每天学返回高效上好每节课快乐上好每天学返回高效上好每节课快乐上好每天学返回高效上好每节课快乐上好每天学返回高效上好每节课快乐上好每天学返回高效上好每节课快乐上好每天学返回高效上好每节课快乐上好每天学返回高效上好每节课快乐上好每天学返回