《短歌行》重难点探究.pptVIP

2．试分析《短歌行》中问句的表达效果。提示：诗中四次使用问句“人生几何”“何以解忧”“何时可掇”“何枝可依”，增强了文章的表达效果。本诗中，诗人表达自己对人生易逝的感慨和求贤若渴的心情。“何以解忧”句承前“人生几何”来发问，显示诗人对年华易逝的追问和感叹；“何时可掇”则表现了诗人对贤才难得的惶惑；而最后“何枝可依”则又表现出诗人对贤才的惋惜之情。3.本诗运用了哪些表现手法来表情达意的？提示：①引用《诗经》成句：先引《子衿》，写求贤不得，故反复沉吟；后引《鹿鸣》，写求贤既得，故尽礼娱宾。②比喻：用明月“何时可掇”，写求贤不得的忧虑。“越陌度阡”四句又写既得贤才的欢乐。以生动的乌鹊南飞的形象比喻当时贤者四处奔走，流露出诗人唯恐贤者不来归附的深深忧虑。③用典：以“周公吐哺”的典故，表达要虚心待贤，从而使天下贤士归心的愿望。退出单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级**高效上好每节课快乐上好每天学单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级**高效上好每节课快乐上好每天学单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级**高效上好每节课快乐上好每天学单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级**高效上好每节课快乐上好每天学单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级**高效上好每节课快乐上好每天学单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级**高效上好每节课快乐上好每天学单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级**高效上好每节课快乐上好每天学单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级**高效上好每节课快乐上好每天学单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级**高效上好每节课快乐上好每天学单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级**高效上好每节课快乐上好每天学单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级**高效上好每节课快乐上好每天学单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级**高效上好每节课快乐上好每天学返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回《短歌行》重难点探究行文脉络1.这首诗中，诗人“忧”什么？你怎样看待这种“忧”？提示：诗人有三“忧”：一忧人生短暂，二忧人才难得，三忧功业未成。这是诗人兼政治家的曹操积极进取、求贤若渴、希望建功立业的表现。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级**高效上好每节课快乐上好每天学单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级**高效上好每节课快乐上好每天学单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级**高效上好每节课快乐上好每天学单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级**高效上好每节课快乐上好每天学单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级**高效上好每节课快乐上好每天学单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级**高效上好每节课快乐上好每天学单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级**高效上好每节课快乐上好每天学单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级**高效上好每节课快乐上好每天学单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级**高效上好每节课快乐上好每天学单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级**高效上好每节课快乐